除数是两位数的笔算除法（例4） 教学目标: 1、理解和掌握 “五入” 法试商的方法并能熟练笔算。 2、在探索除法算理算法的过程中，培养推理能力。 3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。 教学重点： 掌握用“五入” 法试商的方法并能笔算。 教学难点： 掌握初商后需要调商的试商方法。 教学过程: 一、 复习旧知，引入新课 小嘉宾皮卡丘出示考题： 1、（ ）里最大能填几？ 60×（ ）＜262 50×（ ）＜368 60×（ ）＜417 30×（ ）＜206 80×（ ）＜453 90×（ ）＜641 2、完成下面的竖式。 32 1 5 6 二、 探究新知 出示例4： 四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 62 589 （1）教师通过提问引导学生列出 算式: 197÷28= （2）引导学生试商、调商，得出结论：除数看大，商容易变小，往往需要往大调。 三、 巩固练习 1、根据试商情况，很快说出 准确的商。 48 394 27 246 89 448 26 227 2、完成下面的竖式。想一想：当除数不是整十数时，我们应该怎样求商？ 31 270 63496 27 57 302 23 196 52 302 38 270 39 196 69 496 通过学生计算，小组讨论得出：除数不是整十数时，我们通常用 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a7d8b0fff4ffe4733687e21af45b307e871f977.html