三年级数学教案《两位数的除法》 1、探索并掌握三位数除以一位数商是两位数的除法的计算方法。 2、能根据具体情况进行估算，并能结合估算情况验证笔算的正误。 3、能结合具体情境发现有价值的数学信息，提出数学问题并解决，使学生进一步体会除法在生活中的应用。 教学重点： 掌握三位数除以一位数商是两位数的计算方法 教学过程： 活动一：结合情境，提出问题 ［出示课本情境图］ 师：请同学们仔细观察画面，说说你看到了什么，想到了什么？ ［学生自由交流］ 师：你能提出哪些问题？ ［抽生交流，根据学生的回答板书］ 活动二：解决问题 师：我们先来看平均每个品种的苹果有多少箱？这个问题，你认为可以怎样解决？ ［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］ 师：用百位上的1除以8商不够1个百，怎么办？ 生讨论交流理解算理解决问题。 这里教师可以先引导学生进行估算，判断商的大致范围，再放手让学生独立探索笔算的方法。 1 / 2 师：我们再来解决平均每天接待了多少名客商？这个问题。 ［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］ 师：谁愿意起来交流一下？ ［全班交流，理解算理］ 师：我们再来解决平均每天签订多少吨的销售合同？一共运来了多少箱大枣？这两个问题。 ［学生自己列出算式，尝试计算，小组交流各自的算法。］ 注意对学生进行估算的训练。 师：解决最后一个问题去年平均每个葡萄园产葡萄多少吨？ [学生自己列出算式，尝试计算] 因该题笔算时有余数，如果有学生估计结果约为85，也是可以的。 活动三：练一练 1、第一题：在学生理解了算理的基础上，放手让学生自主完成。 2、第二题：注重让学生分析题中所包含的数量间的关系，明白求445千克鲜鱼能晒成多少千克鱼干，就是求445里有多少个5，用除法计算。 3、第五题：在学生自主判断并改正的基础上，让学生交流问题出在哪里，为什么错了，引导学生讨论做除法时，应注意什么？，同时要注意培养学生计算时认真细致和验算的学习习惯。 4、第三、四题可以作为本节课的小测验，检查学生的掌握情况。 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ebb98b236aec0975f46527d3240c844768eaa0e3.html