小学数学人教版四年级上册 除数是两位数的除法笔算 教学目标 知识与技能： 1、使学生学会 “四舍 ”“五入 ”的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。 2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。 过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。 情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 重点 难点 教具 教学过程 教师导学 一、复习： 1、（ 30×（ ）里最大能填几？ 使学生学会用“四舍” 掌握试商的方法。 图片 “五入 ”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法 ）<75 40×（ ）<180 2、在 ○里填上 >或< 35× 4 ○ 138 42× 5 ○ 230 3、下面各题应该商几？ 91÷20 84÷40 198 ÷20 215 ÷30 二、探究新知 出示例 3 一个笔袋 21 元， 84 元可以买几个？ 提问：你能计算出 教师归纳： 84÷21 等于多少吗？是怎样想的？学生讨论 如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。 21 最接近 20，把 21 看作 20 来试商， ，不是 20， 这样把 84÷21 转化成 84÷20，应该商几？商写在哪一位上？试商 4。因为除数因此，21 “4然”后 商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上 把 4 与 21 相乘，看结果是否等于或小于 84。因为 21×4 正好等于 84，说明商 4 合适，这时将 4 写清楚。 反馈练习 64÷21 68÷34 92 ÷23 引导学生观察三道题的除数的个位数。 提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？ 归纳小结：当除数的个位是 1、 2、3、 4 时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。 （2）一个台灯 62 元， 430 元可以买几个？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？ 430 ÷62= 7 62） 430 434 商大了，改商 6. 6 62） 430 372 58 归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。 62 最接近 60，把 62 看作 60 来试商，这样把 430 ÷62 转化成 430 ÷60，应该商几？商写在哪 一位上？试商 7。因为除数 62，不是 60，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上 “7”，不行再调商为 6。 学生试做： 练习： 198 ÷23 215 ÷34 552 ÷63 提问：你把各题的除数看作多少来试商？你怎么计算的？这三道题的调商过程有什么共同点？ 小结：用“四舍”或“五入”的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小 （小了要调大） 。 三、巩固练习： 1、板演 46÷23 153 ÷51 294 ÷42 P76“做一做” 300 ÷74 200 ÷63 293 ÷31 2、练习 四、总结 1、这节课你学习了什么新知识？ 2、当除数的个数是 1、 2、 3、4 时怎样试商？ 五、作业：练习十四第 课后反思 3 题 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c46c20b7bf64783e0912a21614791711cd79793d.html