生活中有一颗糖 教学目标 1．发现生活中帮助别人的快乐瞬间。 2．能将自己是怎么帮助别人的过程用一两句话写来，并能写 出自己帮助别人后的感受。 教学重难学会用小诗形式表达生活小事。 点 教学准备 教学过程 回忆自己帮助别人的事 一、赏析导入： 1．欣赏一首小诗 “《生活中有一颗糖》 车门外上来一个抱弟弟的阿姨/我连忙起身让座/阿姨叫弟弟向 我道谢，甜甜的同音流进我的心窝。 同桌的女同学忘了带笔盒，“我们合用吧！”我轻轻地对她说。 她不再着急、难过，我心中也感到宁静、快乐。 爸爸给我买了一套新的连环画，我把它借给班上的同学。看 着一张张喜的笑脸，我心中开出花儿朵朵。 生活中有一颗很甜很甜的糖，不知你尝没尝过？当你给别人送 2.小朋友们，生活中有一颗糖。这颗糖是什么？我做了哪些事， 感到了快乐？ 二、说说自己的“快乐” 1.你在生活中，吃到过这颗“糖”吗？ 2.想一想，你为谁做了什么事？你很快乐？ 3.想一想，说一说：你是怎么帮助别人的？别人又是怎么做的？你心情如何？ 小组交流 全班交流 说一说：我帮助（ ），（ 他/它/她）对我说：“（ ）”我感到（ ）。 4.老师相机板书 三、仿写《生活中有一颗糖》 1.学生仿写 2.修改写话 （1）老师抽取学生中存在语句表达有问题的写话，集体批改。 去快乐，你会把更多的快乐收获。” （2）小结：问题主要集中在两个方面：一时语句不够通顺；二是语言表达过于口语化，不够规范 3,。学生自行修改写话 4.读优秀习作，学习他人的优秀表达 5．再次修改写话，最终成文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1a958b3dff4ffe4733687e21af45b307e971f971.html