教学设计 学校 课名 学科〔版本〕 学时 ?亮眼睛? 苏教版美术 1学时 无锡市芦庄第二小学 教师 章节 年级 张妮 第六课 二年级 认知目标,通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。 技能目标,学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。 教学目标 情感目标,通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 重点是亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。 教学重点难点 难点是亮眼睛的不同的表达方法,眼睛情感意义的表达。 以及措施 儿童对人的眼睛很熟悉,但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。本课的学习中教师要让学生自己收集有关材料,主动的接触、观察、了解人眼睛学习者分析 的形状、特征、色彩等一些知识,体会美术和生活、自然科学的渗透关系,并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。 媒体使用及分析〔交互式教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 电子白板使用功能〕 激趣导入 通过猜题,引入动物1欣赏动物的各揭题 眼睛的特征和区别1了解动物眼1屏幕遮盖:开始保持一种神秘状态,翻开时能更种,师生交流,通睛的大小、形了解眼睛的重要性。 过白板功能比拟动物眼睛的根本特征。 2揭题 状、颜色不同。 好的集中学生的注意力。 2不同的动物,2超链接:更直观的让孩他们眼睛的不同功能和本领。 子清楚的看见,每个动物眼睛的颜色和形状特征 新授,操作体验 师生引导学生观察1老师先让孩子上1活泼课堂气氛,增加学生1画笔:对于这节课来说,画笔工具是最适合最直观的工具,无论是学生上台来,还是教师来操作,都到达了预期效果。 的画排列示意。 自己的眼睛特征,通台画画人类的眼过使用镜子让学生睛,再让他们拿出参与度,用带来的小镜子直观激发学生的思维灵感,并直接在课堂中体会到真实的眼睛。 带来的小镜子仔细观察自己眼睛的形状和特征。2教师讲解眼睛的构造和功能,并且进行讨论。 加以示范指导。 3总结:每个亮眼睛都有着不同的形状。 欣赏交流 欣赏大人们眼中的1从爸爸妈妈爷爷1观察发现眼1图片动态:使图片淡入2通过激发学生的好奇心。 美景,激发孩子内心奶奶开始着手,以睛能“装入美屏幕中,加深韵味。 所看到的景物。 图片的形式播放景〞的现象,3魔术笔放大功能:让画给孩子们看,然他从远观和近瞧中的主题更明确。 们看到大人眼中的美景。 3欣赏图片中所画的东西,远近结两个角度,直4画笔:直观添画,方便观欣赏感知大老师示范。 自然中的美景,储藏形象合。颜色的搭配。 记忆。 2 所选择的图片素材要画质清晰,内容贴近学生的生活经验,以便学生在欣赏中产生共鸣。 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/1b2011c483eb6294dd88d0d233d4b14e85243e18.html