幼儿园中班下期数学活动 《数一数》教学反思 引导幼儿感知事物的数量及其关系，建构初步的数概念，是幼儿园数学教育的主要内容之一，中班幼儿数概念的教育目标表述中明确提出：中班幼儿需学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，感知理解数的守恒。数的守恒标志着幼儿数概念的发展水平，也是幼儿思维过程结果的一种表现。在活动过程中，能遵循幼儿的年龄的特点和认知水平，通过有趣的游戏，创设的不同情景和幼儿的动手操作，层层递进，趣味性强，结构清晰，符合中班幼儿的年龄特征，充分调动了幼儿的探究欲望和学习兴趣，每个答案的得出都是幼儿通过观察、判断、自己动手操作发现的，体现了幼儿在前的主体作用。活动中教师能有意识的引导幼儿分享观察和操作的过程和结果，使幼儿感受理解了数的守恒，整个活动幼儿积极参与，主动思考发展了幼儿的比较和分析能力。 通过在活动的目标达成情况及观察幼儿活动中的表现及动手操作情况，认识到教师在材料的准备方面、引导幼儿主动分享自己的发现方面、激发幼儿发散性思维这几方面需要进一步改进。材料的准备要再丰富多样化一些，只有丰富的材料刺激才可以使幼儿的思维更加活跃、开放。活动中幼儿在主动表达上还需要进一步激发，教师要积极创设一种主动表达的氛围，增加小组讨论，同伴分享，让每个幼儿不仅有积极表达的愿望而且都有积极表达的空间。在激发幼儿发散性思维方面要进一步深挖和引导，联系实际生活，在生活中发现和运用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9ddeba89497302768e9951e79b89680203d86bfc.html