画图软件的使用 学习内容分析 认识画图软件，了解画图软件的窗口组成，学会如何动手画一幅图。 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 认识画图软件，了解画图软件的窗口组成，学会如何动手画一幅图。 提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养 我所任教的学校地处边远山区农村，学生们对计算机的认识及操作几乎为零，他们对计算机存在着一种畏惧感，生怕把计算机弄坏，不敢动手，这就在上课过程中造成了相当大的困难。 教学重点：初步认识“画图”的窗口；了解工具箱内各种工具的名称教学重点 和作用。 教学难点：认识“画图”窗口的组成。 学生学情分析 根据学生的实际情况，在计算机的教学过程中，我首要的任务就是提高学生们的学习兴趣，让他们在信息技术的学习过程中敢于动手，敢于操作，只有孩子们想学、敢学后我们才能更好地进行教学。 因此，在教学过程中，我更应该偏向学生学生的习惯养成和动手操作，在这两个环节当中，必须手把手的教会他们，使他们的基础巩固 教学策略设计 教学环节 教学目标 活动设计 信息技术运用说明 学习目标描述 学习内容分析 学科核心素养分析 教学难点 一、教学内容 1 、启动步骤： 谁知道怎样打一开画图软件呢？ 教师提示；学生试一试。 "开始--程序--附件--画图"。 2、画图窗口组成 教师介绍窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具箱、工具状 态选择器、前景色、背景色、调色板。 小游戏：师说组成画图窗口的名称，生指出相应位置或师指出位置，学生说出名称。 3、认识工具箱中的16种绘画工具 试一试：画一条线、一个方形、一个圆；用一用铅笔、刷子、橡皮、矩形工具、直线、橡皮等工具。 换一张纸：教师提示，学生操作。 二、做一做 1、用直线写一人“王”字 2、用矩形画一个小房子 三、互学与分层次辅导 学生互帮；教师个别指导。 四、退出“画图”程序。 1、现在画图操作告一段落，我们该怎么退出去呢？ 2、请讨论以下两种退出的方法： *不保存图形便退出“画图”程序 *保存图形后退出“画图”程序 个人反思 学生对所学知识非常感兴趣，基本上学会了打开和关闭软件，教学效果良好 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b507a7d24284b73f242336c1eb91a37f1113228.html