课题 具体内容 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 教 学 过 程 《木兰诗》教学设计 课型 《木兰诗》 新授课 分析课文 第 课时 1/2 1. 通过反复诵读，体会文章的节奏美和音韵美，培养语感，提高记诵能力。 2. 引导学生领会故事情节富有戏剧性、生动性的特点。 3. 引导学生加深体会本文详略处理得当的写作特色。 4. 了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。 翻译全诗 了解木兰这一巾帼形象，体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往 自主合作探究 课件 教师行为 一 导入 谁说女儿不如男？历史上女英雄人物可谓多矣，你知道哪一位？请看要求。 二 检查预习 1、作者简介 检测一下诵读和大意的理解 2、重点字词 三 自主学习：初读诗歌，读准节奏，读准字音，读出感情 四 合作探究： 合作探究一：再读课文 探知内容 感悟木兰鲜活的形象，我们读出 的木兰，答完！请 组补充 合作探究二：三读课文 批注质疑 1、结合注释，资料理解翻译诗的大意，并用自己的话说出来。 2、用四字小标题的形式概括全诗内容 合作探究三：诗歌赞颂了木兰的什么精神？ 五 、交流分享 课件展示 课件 学习要求： 1.自主学习：学生独立 在教材上圈点勾画 （5 分钟） 2. 小组合作讨论纠正 答案（2分钟） 3.最先完成的小组在 全班展示，其他小组 补充（3分钟） 学习形式：小组优先展示 学习评价：学生评价 学习要求： 1.自主学习：（5分钟） 2. 小组内检查纠正， 交流疑问（2分钟） 3、全班展示（5分钟） 学习形式：小组竞答 学习评价：老师评价 教学素材 学生行为 课外积累 学生自由展示 学生自读默记 象木兰一样的巾帼英雄还有哪些？ 学习要求： 1.自主学习（5分钟） 2.小组合作：组内按 4-3-2-1顺序交流， 然后在小组长组织下 归纳小结。（2分钟） 3、展示：小组选优秀 作品展示。（3分钟） 学习形式：竞相展示 学习评价：学生评价 板 书 设 计 教 学 随 笔 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b94d4fa0708763231126edb6f1aff00bed57006.html