大班数学活动《漂亮的礼盒》 二、教学目标： 1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。 2.能尝试按图纸制作立体纸盒。 三、教学准备： 1.球体、圆柱体积木，长方体、正方体纸盒若干，茶杯、易拉罐等实物若干。 2.印有制作立体纸盒图纸的纸若干、剪刀、胶带、胶水等。 3.《幼儿画册》。 四、教学重难点：感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。尝试按图纸制作立体纸盒。 五、教学方法与手段：观察法 游戏法 操作法 多媒体辅助教学 六、教学过程： 教师活动初稿 教师活动修改 幼儿活动 感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征 设计意图 1.观察比较球体与一、开始部分 圆柱体，感知图形观察比较球体与圆柱 特征。 体，感知图形特征。 （1）出示球体与圆1.出示球体与圆柱体。 柱体。让幼儿通过让幼儿通过滚动实验，幼儿观察球 滚动实验，感知两感知两个形体相同与体和圆柱体 个形体相同与不同不同的地方。 的地方。 2.小结 的特征 （2）小结： 不管从哪边看，球体都 不管从哪边看，球是圆的，可以向任何方 体都是圆的，可以向滚动，叫球体。看起 向任何方向滚动，来像个柱子，从上到下 叫球体。看起来像一样粗，两头是圆的， 个柱子，从上到下并且两个圆一样大，叫 一样粗，两头是圆圆柱体。 的，并且两个圆一3.游戏：看谁找的对 样大，叫圆柱体。 2.认识长方体，并二、基本部分 幼儿玩游戏 尝试根据图纸制作1.认识长方体，并尝试 纸盒。 根据图纸制作纸盒。 根据教师的 （1）出示长方体的（1）出示长方体的纸提问回答问 纸盒，把球装进去。盒，把球装进去。师：题 师：这个纸盒是什这个纸盒是什么形状 么形状的？ 的？我们一起来做一 能尝试按图纸制作立体纸盒 （2）拆纸盒，感知个漂亮的礼物盒，把礼 纸盒和图纸的关物装进去。 系。 （2）拆纸盒，感知纸拆纸盒 （3）将拆开的纸盒盒和图纸的关系。 还原，进一步感知（3）将拆开的纸盒还 如何制作立体纸原，进一步感知如何制幼儿讨论如 盒。讨论如何按图作立体纸盒。讨论如何何按图纸制 纸制作纸盒。 按图纸制作纸盒。重点作纸盒 3.幼儿根据图纸制了解黏贴面的作用。 作纸盒，并进行装2.幼儿根据图纸制作幼儿制作纸 饰。 纸盒，并进行装饰。 盒并装饰 通过这一环节培养孩子顺利完成制作后的成就感 4.组织幼儿装礼物 三、 结束部分 组织幼儿装礼物带回装礼物 家送给爸爸妈妈。 七、教学反思： 大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅！制作的课件PPT符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。刚开始的观察球体和圆柱体，引导他们自主发现图形的特征！还请幼儿亲自做实验，充分感知图形的特征！之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的巩固图形特征,幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bd11873185f312b3169a45177232f60dccce722.html