大班数学活动《漂亮的礼盒》及反思 一、活动目标1.感知球体、圆柱体、长方体等立体图形的特征。 2.能尝试按图纸制作立体纸盒。 二、活动准备1.球体、圆柱体积木、长方体，易拉罐、乒乓球等实物若干。 2.自制图形纸若干、剪刀、胶带、浆糊等。 三、活动过程1.观察比较球体与圆柱体，感知图形的特征。 （1）出示球体与圆柱体。让幼儿通过滚动实验，感知两个形体相同与不同的地方。 师：今天老师给你们带来了两个很有趣的图形，是什么图形呢？有谁认识吗？它们有什么地方一样，又有什么地方不一样呢？ （2）师小结：不管从哪边看，球体都是圆的，可以向任何方向滚动，叫球体。看起来像柱子，从上向下一样粗，两头是圆的，并且两个圆一样大，叫圆柱体。 （3）进行游戏：看谁找得对。 请幼儿找一找老师提供的物体中有哪些东西是球体的，有哪些东西是圆柱体的。 师：现在请你们来找一找球体和圆柱体，找到后请你大声说出这个物体是球体还是圆柱体。 第 1 页 / 共 2 页 2.认识长方体，并尝试根据图纸制作礼物盒。 （1）出示一个长方体纸盒，先认识长方体，再请幼儿将盒子拆开，仔细观察长方体的构造图，引导幼儿发现折痕。 师：现在我们一起来看看这个图形，这个图形的名字叫做长方体，那么它是怎么组合而成的呢？从盒子来看，看的不清楚，我们一起来把纸盒拆开来看一看，好么？ （2）将拆开的纸盒还原，进一步感知如何制作立体纸盒。 3.根据图形纸，自己制作长方形纸盒。 师：看看，老师今天带来了许多美丽的图形纸，让我们一起来跟着这些图形纸制作一个漂亮的纸盒吧。 4.装礼物：互相欣赏礼物盒并装礼物。 大班数学《漂亮的礼盒》活动反思《漂亮的礼盒》活动吸引了孩子们的眼球，激发了他们学习的兴趣，教师进行精心设计的活动环节较为清晰流畅！制作的课件PPT符合幼儿年龄特点，孩子们能够开心的学习制作。 刚开始的观察球体和圆柱体，引导他们自主发现图形的特征！还请幼儿亲自做实验，充分感知图形的特征！之后，教师请幼儿在给出的图形中找出球体、圆柱体，进一步的巩固图形特征！ 幼儿对长方体的构造很感兴趣，对做礼物盒很感兴趣，在引导幼儿做纸盒前，可以先示范下，孩子制作礼盒的过程中就会不易出错！ 第 2 页 / 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/bd00fd2f68eae009581b6bd97f1922791688be24.html