小班语言活动：大大行，我也行 一、活动目标 1.欣赏绘本，仔细观察画面感受大熊和小熊之间的差异。 2. 尝试根据画面内容，说出简单的故事内容。 3.体验小熊心中“我也行”的自豪感。 二、活动准备 1.经验准备:知道自己又长大一岁了,变得更能干了。 2. 物质准备:绘本《大大行,我也行》人手一本,PPT《大大行 ,我也行》(自备)。 三、重难点分析 1.重点:能从画面中发现大熊和小熊之间的差异;愿意用语句说出自己对画面的想法。 2.难点:能仔细观察画面的细节部分。 四、活动过程 1.出示绘本封面,观察大熊和小熊的图片,引导幼儿认识故事中的角色,引发阅读兴趣。 ●观察封面,介绍故事中的主人公大熊和小熊。 ●教师手指大熊:这是谁? (它叫大大。)站在它身后的是谁?它们在干什么?2.欣赏故事前半部分的PPT(1~8),初步了解故事情节。 ●教师讲述故事的前半部分，直到“大大会做运动,我也能”。 ●熟悉故事情节,尝试说一-说故事片段。 ●逐步提问:大大会做哪些事情?大大会做的事情,我能做吗?为什么? 3.师生共同阅读绘本,进一步体验小熊心中的自豪感。 ●提问:大大会做的事情我也能做,有没有我能做而大大却不能做的事情呢?教师鼓励幼儿大胆地发表自己的见解，让幼儿说说哪些事情是我能做而大大不能做的。 ●幼儿人手一本绘本，与教师共同阅读故事的后半部分，“不过有一个地方只有我能去,大大可去不了......直至结束。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1bdb3e2b48649b6648d7c1c708a1284ac950050b.html