听课后所感 2012年3月14日，有幸在仓场小学观摩了北山镇教学研究活动，期间聆听了两位年轻教师精彩的课堂教学，感触颇多。置身于课堂教学中，看到两位老师吹拉弹唱，信手拈来；流利的口语，悦耳动听〃〃〃〃〃〃专业的素质令我羡慕不已，这样的功底又岂是一日可为？课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪。赞叹之余，更多是深深地思考：教师的专业素养是何其的重要！从听课评课活动中，我深刻地体会到了时代的紧迫感和学习的重要性。 一、对新课程的思考： 通过本次活动，我对小学《课程标准》有了新的诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我们应更关注于学生综合素质的提高，真正讲究课堂的高效，应促使课程呈现方式向学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。 二、对教师专业发展的思考： 小学教师专业化是小学教育的必然发展趋势。生活的安逸让我们随波逐流，过于浮躁，逐渐中我们迷失了自我〃〃〃〃〃〃我们缺少的不是时间，也不是经验，而是一种心态——静下来学习的心态，认真反思的心态，教师要寻求专业上的发展就必须终身学习、自我反思。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师必须树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着时代的发展，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正的专业教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。著名教育家波斯纳也提出了一条教师成长公式：经验+反思=成长，也就是说，一位教师要想快速地成长起来，只有通过不断地学习，不断地实践，不断地总结，不断地探究，不断地反思。 “所虑时光疾．常怀紧迫情。”时代呼唤学习型、反思型的教师，让我们认清形势，与时俱进．从现在做起，从日常做起，努力向专业化教师的目标迈进。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1cca400f79563c1ec5da7172.html