【最新】高一语文教学方案〔八〕 高一第二学期语文教学要以全面提高学生的语文素养为宗旨,以培养学生创新精神和语文应用本领.审美本领和探究本领为重点,促进教学方式和学习方式的变革,努力满足每个学生终身开展的需要,全面落实普通高中语文课程的总目标,构成具有学校特色.充满活力的普通高中语文课程教学体系. 以>为准绳,认真贯彻 课改 精神,教.学好必修课文和语文知识,进行有效的读.写.听.说训练,切实培养学生阅读和表达本领:使学生汲取课文中的实用语言.艺术语言.文学语言的丰富养料;同时,经过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀. (一)课程安排 高一第二学期语文课程主要学习必修课程三.四两个模块.每个模块36学时,2学分.分两个学段(各_周),每个学段完成一个模块的学习. (二)教学资料 能阅读论述类.实用类.文学类等多种文本. (1)能从整体上把握文本资料,理清思路,概括要点,理解文本所表达的思想.观点和感情. (2)能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂.含义丰富的语句,体会精彩语句的表现力. (3)能根据不一样的阅读目的,针对不一样的阅读材料,灵活运用精读.略读.浏览.速读等阅读方法,提高阅读效率. (4)能用普通话流畅地朗读,能准确地把握作品资料,传达作品的思想内涵和感情倾向,具有必须的感染力. (5)培养审美感知和审美创造的本领. (6)阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章资料.对常见的文言实词.文言虚词(_个).文言句式的意义或用法,能在阅读实践中举一反三. (7)学会正确.自主地选择阅读材料,读好书,读整本书. (8)学会灵活使用常用语文工具书,能利用多种媒体搜集和处理信息. (1)学会多角度地观察生活,能研究不一样的目的要求陈述自我的看法. (2)在表达实践中开展形象思维和逻辑思维,开展创造性思维;力求有个性.有创意的表达. (3)45分钟能写600字左右的记叙性文章;课内作文不少于7-8篇,课外练笔不少于3000字;能独立修改自我的文章. (1)教学中要紧扣>和>精神,依据文本资料,从 知识和本领.过程和方法.情感态度和价值观 三个方面恰当设计教学目标,并以此引领和实施教学. (2)教师要善于激发学生学习语文的兴趣,注重培养学生良好的语文学习习惯. (3)教师要深入钻研教材.能够熟练驾驭教材. (4)教学中要善于引导学生全面准确地把握文意,正确理解作者的情感态度或观点,并能进行个性化阅读和有创意的解读. (5)教学中善于引导学生发现问题.提出问题和解决问题. (6)引导学生学会自主.合作.探究学习的方式,为学生终身开展效劳. (1)鼓励学生从不一样视点.不一样角度.不一样层面去观察.想象和表达,鼓励学生自由地.有个性地.有创意地表达,尽可能减少对写作的束缚,为学生供应广阔的写作空间. (2)引导学生努力学习综合运用多种表达方式;表达力求准确.鲜明.生动,简明.连贯.得体. (3)指导学生修改习作,针对学生写作中暴露的缺乏,可采取学生独立修改.相互修改等方式,使学生逐渐提高修改本领. (4)重视指导学生在交际中提高口语交际本领,选择他们感兴趣的.贴近生活的话题,采用演讲.讨论.辩论等形式组织口语交际教学. (一)教材问题.以讲读教材为主,自读文本为辅,适当补充>. (二)语文根本要求 1.语文积累.错题本, 2.优秀语段抄写本(每周2段,背诵1段), 3.局部学生建立背诵抄写练字本(人人过关), 4.语文练笔本(周记.随笔), 5.局部学生练字过关. (三)学案问题 1.课课有学案.主要是教材的主观题.文言文强调实词与虚词句式;现代文按高考形式. .测.馈 . 3.讲读学案要详细,自读3-5题即可.要渗透高考资料. 4.学案要备课组统一讨论,整体印刷.学案必须要检查,批改. 5.研讨作业的分层次,实施难度选做. (四)校本课程 1.以市教研室>为根底,扎实开展对校本课程的开发与利用,全体教师人人参与课程开发,人人能够独立研讨. 2.对所做工作及时总结提升,写出经验总结甚至相关论文. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d06b3d5ef630b1c59eef8c75fbfc77da36997b7.html