第八单元单元目标 1、运用本学期学到的阅读方法阅读课文，体会课文在语言表达方面的特点。 2、了解科学技术创造的奇迹。感受科学技术发展的惊人速度。 3、通过各种途径搜集现代科学技术发展的资料。激发热爱科学的情感。 29.呼凤唤雨的世纪 目标确定的依据 1、教材分析 20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起学生热爱科学，学习科学和探索科学的浓厚兴趣。 2、学情分析 二十一世纪是一个科学飞速发展的年代，学生的思维也更加的活跃，对于未来的世界，学生更加充满好奇，通过本课的学习，学生掌握有关的科学常识，提高阅读能力和阅读速度。激发学生学习、探索自然科学的兴趣，了解说明文的一般叙述方法。 教学目标 1、正确读写并理解“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、农耕社会、腾云驾雾、幻想、原子核、程控电话、因特网”等词语。 2、在质疑理解、对比阅读、品词写话的语言实践过程中了解体会20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 3、初步了解作比较的说明方法，感受对比说明的表达效果。 评价任务 1、读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、农耕社会、腾云驾雾、幻想、原子核、程控电话、因特网”等词语。 2、对比阅读，体会20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。 3、知道作比较的说明方法，感受对比说明的表达效果。 教学设计 教学环节 教学活动 评价要点 活动一 激趣导入激发 1、课件出示：教师用书中的20世纪主要成就简学习兴趣。 介 环节一 2、设疑：那么多的成就，如果让你写一篇文章介导入新课 绍，你会怎么表达呢？ 检查预习 3、揭示课题，质疑问难：让我们一起来看看路甬祥爷爷是怎样写的？读了课题后你有什么问题吗？ 活动二： 认读词语，纠1、带着这些问题去读课文，当然，别忘了读准字音、错正音，达成读通句子这一基本要求。 目标一。 2、出示字词，学生自由朗读，纠正读音。释义：你有不理解的词语吗？ 环节二 再读课文 整体把握 活动一： 再读课文，思考问题 （1）课文是围绕哪句话写的？ （2）出示中心句，读句子，理解“呼风唤雨”。 活动二 默读思考：为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？请大家再次默读课文，到文中找一找，把相关的语句划下来。 引出中心句，揭示题目。理解 围绕中心句展开教学 环节三 品读课文 体会语句 活动一 出示语段一：我们的祖先大概谁也没有料到，在最 近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。 （1）读句子 ，讨论： 古时候人们都有哪些幻想。（板书：过去） A学生交流，读文中句子 B都说美好的愿望源于生活，那么古时候人类的生 活是怎么样的呢？ 活动二 品读感悟，在出示语段二：人类在上百万年的历史中，一直生活对比中体会过在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有去和现在的变电视，没有收音机，也没有汽车。 化!达成目标（1）读句子，人类“上百万年”都生活在这样的环二 境中，那么这“上百万年”是多少年呢？ 教师板书： 7000000 （2）引读 一百万年过去了，人类生活在„„ 三百万年过去了，人类还生活在„„ 七百万年过去了，人类依然生活在„„ （3）终于到了20世纪，（引导学生读语段一） A课文中哪段话告诉我们，这些幻想都变成了现实？ （板书：现在，现实） 活动三 出示语段三：20世纪，人类登上月球，潜入深海，对比阅读，体洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；会科技给人们20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、生活带来的便高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变利！ 成联系紧密的“地球村”。 （1）读一读，想一想，20世纪这么多成就，哪些学习作者写是发现，哪些是发明？ 法。达成目标（2）这么多的发现与发明给我们的生活带来了许多三 的方便，比如：看电视，只要轻轻按一按遥控器，丰富多彩的内容、五彩缤纷的画面就展示在眼前。 让学生选择一种发明，进行练习仿写教师的例句。 （3）教师相机小结，解释“地球村” （4）带着这样的理解，让我们再来读一读这段话，感受科技带来的巨大变化。把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？ （5）引读：是的，是科技让7000000多万年的幻想，在100年便实现了，所以，读（出示语段一） （1）如果让你用一个词语或一句话来形容这种变化，你会用什么词，什么话？ （2）作者是怎么形容的呢？ （出示：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”） A教师讲授这句诗的原意 B在这里作者想表达什么呢？ C抓住“忽如一夜”，引导读出快的感觉 抓住“千树万树”，引导读出多的感觉 活动一： 环节四 1、20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 总结归纳 （1）再谈对“呼风唤雨”的理解 拓展延伸 （2）再读这句。 2、20世纪还是一个怎样的世纪呢？20世纪呼风唤雨的，那么“将来”呢？ （板书：将来与？） 环节五 1、比一比，选一选。 当堂检测 发现 发明 复习巩固 地质工作者在塔里木盘地（ ）了大油田。 人类社会的进步离不开科技人员的（ ）创造。 改变 改观 由于天气原因，学校（ ）了开运动会的计划。 在大家的努力下，这里的面貌（ ）了许多。 2、照样子，写一写。 （ 发明 ）电灯 （ ）愿望 （ ）月球 （ ）天体 （ ）奥秘 （ ）生活 板书设计 29 呼风唤雨的世纪 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 科技 过去 现在 将来 幻想 现实 ？ 作比较 教学反思: 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1d1c744a4afe04a1b071def2.html