活动目标： 1、学习有节奏地演唱小鸭和小鸡叫。 2、通过手偶表演，感知歌曲的内容和节奏。 活动预备： 小鸡和小鸭手偶各一个 幼儿用书热人手一本，实物投影仪 活动过程： 一、音乐仿照嬉戏《动物在农场》导入，激发幼儿仿照动物叫声的爱好 (1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行嬉戏 (2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢? 鼓舞幼儿大胆猜想后观看幼儿用书 二、观看图书内容，理解歌词 (1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡) (2)它们在干什么呀?(唱歌，做嬉戏) (3)你知道它们是怎么唱歌的吗?"来;自.屈;老师;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧) 三、在老师手偶的关心下学唱歌曲 (1)老师利用手偶演唱歌曲 (2)幼儿在老师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部分 (3)老师和幼儿共同演唱歌曲 四、放松嬉戏《小鸭和小鸡》 (1)幼儿的两个大拇指分别表示小鸭和小鸡，进行唱歌嬉戏 (2)老师和幼儿共同嬉戏，老师可以问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在这里我在这里”增加嬉戏的趣味性 延长嬉戏：将手偶放在区域嬉戏中，供幼儿嬉戏使用。 活动反思： 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向详细形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的心情性。他们学习、活动的特点是只关怀活动的过程，不关怀活动的结果。因此，小班的教学活动应更留意嬉戏化、情景化。强调让幼儿在开心、轻松、自由的嬉戏中自娱自乐，玩中学，玩中获进展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e144607ab114431b90d6c85ec3a87c240288a67.html