小班歌唱活动：小鸭小鸡 设计意图： 动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，幼儿特别喜欢。《小鸭小鸡》这首来自于新教材的歌曲歌词简单，音域较窄，歌曲里小鸭小鸡不同节奏的叫声特别能引起孩子的兴趣。小班幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。根据小班孩子的年龄特点和小班下学期歌唱活动的目标要求，我在活动中采用了视听结合的方法引导孩子学唱歌曲。视主要是运用手偶的演示引导幼儿理解记忆歌词，听即通过教师多次范唱引导幼儿倾听歌曲，使他们在欢快而又轻松的氛围中学唱歌曲。 活动目标： 1、借助手偶理解记忆歌词，能用不同的节奏表现小鸭小鸡的叫声。 2、尝试用对唱的方式演唱歌曲，体验与老师同伴进行相互交流的乐趣。 活动准备： 小鸭小鸡手偶各一个。 活动过程： 1、出示两个蛋宝宝，激发幼儿学习歌曲的兴趣。 两个蛋宝宝分别变出小鸭和小鸡。 2、理解记忆歌曲的内容，学习歌曲。 *教师边演示手偶边有节奏的朗诵歌词。 师：小鸭小鸡是一对好朋友，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。 *教师边演示手偶边清唱。 1 *通过提问引导，引导幼儿学唱小鸭小鸡不同节奏的叫声。 *边演示手偶边完整演唱3遍。 *引导幼儿用欢快的歌声演唱。 师：小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心里是怎样的？我们用怎样的歌声来演唱呢？ *鼓励幼儿边唱边做动作。 师：我看见宝宝还会用小手变成小鸭和小鸡唱呢，怎么变的？我也来试试。 3、教师与幼儿分别扮演小鸭小鸡进行对唱，帮助幼儿进一步感知歌曲。 师：小鸭小鸡碰在一起除了唱歌还做游戏呢，想知道它们在玩什么游戏吗？告诉你们吧，它们在玩“和朋友对唱”的游戏。 *师生第一次对唱。 *交换角色演唱。 *引导幼儿俩俩结伴扮演小鸭小鸡进行游戏，体验相互交流的乐趣。 4、激发幼儿创编的兴趣。 师：小狗和小猫这对朋友听到我们唱的这么好听也赶来了，想一想他们碰在一起会唱些什么？ 活动评析： 兴趣是幼儿学习的动力。活动开始部分出示的两个蛋宝宝一下子把孩子的注意力集中起来，通过扮演小鸭小鸡的朋友用歌声将他们叫出来，使他们对活动产生了浓厚的兴趣。模仿的叫声又为下面歌曲中出现的两种不同节奏的叫声做了铺垫。在活动的重点部分，教师先运用自制手偶有节奏的朗诵歌词、清唱歌曲让孩子初步了解的歌曲内容。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9b20b662ccc789eb172ded630b1c59eef8c79a39.html