活动目标： 一、学习有节拍地演唱小鸭和小鸡叫。 二、通过手偶演出，感知歌曲的内容和节拍。 活动预备： 小鸡和小鸭手偶各一个 幼儿用书热人手一本，实物投影仪 活动进程： 一、音乐仿照游戏《动物在农场》导入，激发幼儿仿照动物叫声的爱好 (1)依次以小牛、小猫、小狗、小猪、小鸡、小鸭的叫声进行游戏 (2)小鸭和小鸡在农场里见面了，它们会怎么做呢? 鼓舞幼儿斗胆猜想后观看幼儿用书 二、观看图书内容，明白得歌词 (1)看，书上有谁呀?(小鸭和小鸡) (2)它们在干什么呀?(唱歌，做游戏) (3)你明白它们是怎么唱歌的吗?"来;自.屈;教师;教.案;(呷呷呷，唧唧唧，呷呷呷，唧唧唧) 三、在教师手偶的帮忙下学唱歌曲 (1)教师利用手偶演唱歌曲 (2)幼儿在教师演唱歌曲的时候唱出动物叫声的部份 (3)教师和幼儿一起演唱歌曲 四、放松游戏《小鸭和小鸡》 (1)幼儿的两个大拇指别离表示小鸭和小鸡，进行歌唱游戏 (2)教师和幼儿一起游戏，教师能够问“小鸭小鸡你在哪里”幼儿答“我在那个地址我在那个地址”增加游戏的趣味性 延伸游戏：将手偶放在区域游戏中，供幼儿游戏利用。 活动反思： 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳固，带有专门大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关切活动的进程，不关切活动的结果。因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学，玩中获进展。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/b1d6492cba0d6c85ec3a87c24028915f804d84b5.html