幼儿园大班民间游戏《编花篮》教案 活动目标： 1.学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。 2.和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。 3.在游戏中能克服困难，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 《编花篮》音乐、放松音乐 活动重点：学习4人合作用脚编花篮的方法，巩固单脚跳的能力。 活动难点：和同伴一起尝试不同的编花篮的玩法。 活动过程： 一、播放《编花篮》音乐，做热身运动。 师幼跟随音乐边说儿歌，边做热身运动。 师：小朋友们还记得《编花篮》这首儿歌吗？我们一起边说边跳一跳吧！ 二、学习用脚“编花篮” 1.幼儿自主探索用脚编花篮 （1）师幼复习儿歌 师：小朋友们，你见过花篮吗？用什么编的？花篮是怎么编的？（紧紧的、绕着） 师：我们的小脚很能干会走会跳，还能和小伙伴合作编成一个“花篮”。 （2）幼儿自由探索用脚“编花篮” 师：今天，我们要和小脚玩一个新游戏，名字叫《编花篮》。 师：我们请4个小朋友来试一试编花篮，其他小朋友一起念儿歌帮助他们好不好。他们先怎么做？接着呢？（用脚背勾得紧紧的） 2.学习“编花篮”的玩法 第一种玩法：原地“编花篮” 师：请4个小朋友为一组一起来编一编花篮。幼儿边念儿歌边编。（放音乐编花篮） 师：你们在编花编的时候遇到了什么困难，谁来帮助他们？站不稳该怎么办？ 小结：编花篮的时候一只小脚要勾得紧，另一只小脚还要站得稳。一个摔倒了就不会成功，要齐心协力，摔倒可以寻找东西扶一扶） 第二种玩法：转花篮 师：我们的花篮还会转呢？看看它是怎么转的？（一边拍手，一边转圈跳） 教师采用拍手、唱歌等方式让幼儿听着节奏再次转花篮。 小结：只要节拍一样，花篮就能转起来。 三、练习“编花篮” 幼儿自由分组讨论“编花篮”的玩法，并尝试分组玩游戏。教师对发现的问题及时进行指导。 四、创编“编花篮” 1.师：除了4个人可以编花篮，5个人可不可以编花篮，请你们试一试。 小结：只要齐心协力，人数的增多或减少都可以编花篮。 2.师：我们的身体哪些部位可以编成花篮的样子呢？请大家想一想、试一试。除了小脚可以编花篮，我们的小手也能编花篮，小手可以怎样编花篮呢？ 小结：“编花篮”的玩法这么多。除了可以增加人数，还可以变幻身体部位。我相信，只要大家齐心协力，困难一定会解决。 五、放松活动 师：小朋友你们喜欢玩编花篮的游戏吗？编花篮的游戏要一起合作齐心协力才能完成，我们玩了这么久1 也累了，现在我们坐下来放松下一下吧。 活动延伸： 请幼儿回家和爸爸妈妈玩“编花篮”的游戏。 活动反思： 1.活动前，我没有考虑到幼儿平衡能力的水平和幼儿的身高问题，所以当幼儿一起合作“编花篮”时，遇到了很多问题。例如：幼儿不能一个一个有秩序地把脚搭上去。有一个幼儿平衡能力不好，刚才搭好的“花篮”容易散开。我应充分考虑幼儿的身高，提前进行分组。 2.活动中，当幼儿自主探索“编花篮”之后，教师应该示范动作要领，加深幼儿的印象。 3.练习“编花篮”环节，教师应该总结幼儿练习过程中遇到的 问题，并且组织幼儿集体讨论，解决问题。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e2b8ec149fe04a1b0717fd5360cba1aa8118cc4.html