龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于社会学的地方高校青年教师发展需求及路径研究 作者：王光雨 张敏 来源：《文存阅刊》2018年第21期 摘要：在当前生态文明的视角下，高校的青年教师在教育教学过程中，需要格外的重视师德建设，也就是需要重视相关师德建设的外部条件，以及相关的内在环境，这些建设对于教师的心理素质的培养，以及思想品德的提高都具有很重要的作用。对于本文来说，主要是结合了青年教师在社会发展过程中自身的优势，以及相关的特点发挥教师自己的长处，并且充分的弥补教师自己的观点。培养及提高当前高校青年教师的综合素质，在青年教师师德教育过程中，首先需要让青年教师明确相关培训的重要意义，以及相关的必要性。然后，在这个基础上充分的分析与解读。使得，高校教师队伍的整体的素质上有所提高，同时也大大的提高了高等院校在社会市场上的有关的竞争力，使得高校可以更加有效长远的发展。所以本文就是简单的探讨一下，基于社会学的地方高校青年教师发展需求及路径研究。 关键词：高校青年；教师领域；发展需求；路径分析 随着当前社会的不断发展，高校也在不断的进步，这些进步都离不开高校教师的各种贡献，特别是在当前高校教师队伍中不断的融入一些青年教师，使得当下高校教师队伍中融入了一批新的活力青年教师，是当前高校教师队伍中的核心力量，也是主要力量。拥有高尚的教师品德是教师的基本素养，也是每一位高校教师必备的素质，高等院校的教育教学过程中教师不仅是学生知识的传播者，同时也是学生学习与生活的榜样。那么，学校一方面需要重视教师的师德建设，另一方面也需要进一步的加强学生与教师之间的沟通。教师培养自身的品德与素养，可以为教师的事业发展打下坚实的基础，教师高尚的教师品德不仅可以让教师在自身的事业上做出突出的贡献，同时也可以陶冶教师情操，坚定教师自身的信念。最后，为教师的成功事业建立一定的基础另一方面，教师良好品德的培养可以促进当前高校人才培养的质量，从而拓展了高校人才培养的途径，促进高等院校对社会的认可度，提高高校的品牌力量。 一、基于社会学的地方高校青年教师发展需求及路径研究的意义 对于当前的教师来说，教师担任着教育学生的职责。在教育教学过程中，一方面需要引导与启发学生学习相关的知识，使得学生掌握一定的学习技能，另一方面教师也需要培养学生的个人素质，使得学生能够成为社会发展的重要人才。在这个过程中，不仅需要要求教师具备一定的现代化知识与教学经验，同时也要求教师具备高尚的道德与情操，这样才可以使得教师在平时的教育教学过程中言传身教，给学生一种良好的榜样。以此来更好的促进学生成才，因此教师的思想道德品质的提高，对于学生的发展具有很重要的作用。 二、基于社会学的地方高校青年教师发展需求建设中存在的问题分析 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 1.高校青年教师师资队伍道德的调查 对于当前社会的发展过程中来说，对于高校青年教师的师资道德的建设，还是值得肯定的，通过相关的网络调查最终显示有接近70%的人，对于当前青年教师的师资道德建设是比较满意的。同时，大约只有6%的人，对于当前青年教师道德建设的表现不满意的。此外，还有个别教师是比较特殊的，使得相关的舆论对于青年教师的师资道德建设具有一定能偏见，从而使得相关的评价具有一定的误差。在问卷调查过程中大部分学生对于青年教师的师资道德建设还是比较满意的。 2.高校青年教师师德现状 青年教师是高校教师队伍的主力，这部分教师思想活跃，视野宽阔，在教学中敢于创新，勇于改革。这也体现了青年教师队伍的综合素质还是很高的。一方面，青年教师的知识结构较新，与当代社会的一些先进的科学技术接触比较多，对于新生事物容易产生学习和认知的欲望。 三、基于社会学的地方高校青年教师发展需求建设过程中师资队伍建设 1.细节入手完善当前青年教师师德体系建设的制度 对于当前的高校教育，教学师资道德体系的建设中来说，完善青年教师师德体系建设的关键在于相关制度与规范的可操作性，在相关的制度完善过程中，首先需要从细节入手，也就是使得相关的制度具有细节化、具体化。这样就可以使得师资道德建设教育就不会显得相关的孤立无援，同时也可以使得相关的师德教育在教育教学过程中有所依靠。 2.转变思想，提高对青年教师师德体系建设重视 青年教师是高校各种工作开展的核心力量，对高校青年教师师德的培养，学校和个人都必须重视。因此，要重视青年教师师德体系研究，使其形成完善的培训模式，增强高校的社会竞争实力。一方面，重视教师岗位责任心的培养，提高青年教师的责任感和使命感，使其重视科研的同时重视教学，使其在教书过程中重视育人，只有“育人”为先，才能培养出德才兼备的人才。 结语：总的来说，对于学校想要注重青年教师个人品德的培养，那么就需要大量的宣传，青年教师的正能量的方面，高等院校需要对突出的教师、突出的表现给予一定的任何宣传，从而树立了一部分教师榜样的形象，使得这一部分青年教师成为其他教师的榜样。这样可以带领其他教师更好的发展，另一方面也需要宣传社会上的正能量，积极的运用当前社会现代化技术及社会的舆论，正能量传播的方向，引导积极的宣传相关的正确的思想。在潜移默化中培养当前高等院校青年教师的品德与素养，充分的完善青年教师的师资队伍的品德建设。 参考文献： 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn [1]张会肖，张佳，王利峰.地方高校青年教师专业发展影响因素及实施路径[J].中国成人教育，2016（14）：140-142. [2]周秋旭.地方高校青年教师发展的影响因素及路径研究[J].高教学刊，2016（11）：65-67. [3]吴淑娟，杨军利.地方高校青年教师发展需求调查与特点分析——以长江大学为例[J].长江大学学报（社会科学版），2011，34（09）：144-147+7. [4]陈秀梅.地方高校青年英语教师专业发展需求调查[J].集美大学学报（教育科学版），2008（03）：84-88. 课题项目： 2018年度山东省青少年教育科学规划课题“山东地方高校青年教师发展路径的社会学研究”（18AJY039） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1e382bd84531b90d6c85ec3a87c24028915f85bd.html