《比 尾 巴》教案 一、激趣导入、揭示课题 师：小朋友，你们喜欢小动物吗？好！今天吕老师就带你们到动物王国去逛逛，好不好？ （演示课件动物王国） 师：小朋友，“动物王国今天要举行一场比赛”，你们知道，它们主要比什么呢？ 生答，师板书课题：比尾巴 请同学们齐读课题。师：请孩子们注意，“巴”在“尾巴”一词中读轻声，师在“巴”下打点并示范：尾巴。请同学们再读课题：比尾巴 二、初读课题，整体感知 师：课前，小朋友已经预习了课文，现在吕老师要看看哪些孩子与生字宝宝交上了好朋友！开火车读。（火车火车开起来，一开开到这里来……） 师：火车开得真不错啊！你们甜美的声音引来了六个小动物，他们是谁呢？（教师直接贴图片）请大家仔细观察。 师：哦。原来是这六个小动物在比尾巴呀。孩子们，你们能不能说说它们的尾巴长什么样呢？（生答）（师表扬的话：你观察得真仔细！这个比方打得真好！你的想象力好丰富啊！） 师：课文里是怎么写的呢？请小朋友听朗读。（演示诵读） 师：师在黑板上写“？”，谁知道这是什么符号？ 师：对，我们在读问句时，语气要上扬，句子末尾的重要词语要重读。这样才能读出疑问的语气。（比如：谁的尾巴长？我们就要重读“长”字。）好！孩子们，你们知道这篇课文有几个小节吗？现在请同学们同桌之间练习朗读1、2小节，谁读得好，老师就请他们为大家表演，读完的，请用动作表示。 师：谁愿意来读？（演示课件1、2节）（师要指导朗读，尤其是问的语气。） 师：现在吕老师和你们一起来读，师问，生答，并板书： 长、短、一把伞 师：松鼠的尾巴好像一把伞，是不是真的就是一把伞呢？请同学们仔细观察（师手指黑板）小松鼠的尾巴毛茸茸，蓬松松的，每当翘起来时，多像一把撑开的小伞啊！说小松鼠的尾巴好像一把伞，是因为跟伞有相似的地方，并不是一把真的伞。课文在一把伞的前面用了一个什么词呢？（好像）对！这个词是用来打比方的。小朋友，你能试着说说“--------的尾巴好像-------”吗？ （生回答后，师评价的语言要具体如：公鸡的尾巴好像彩虹。师：对，公鸡的尾巴弯弯的，色彩艳丽，就像七色的彩虹……）（演示资源） 师：小朋友真会动脑筋。现在我们请1、2组读第一节，3、4组读第二节。 师：（师指板书说）通过刚才的学习，我们了解到猴子、兔子、松鼠的尾巴都不一样，那公鸡、鸭子、孔雀的尾巴有什么不同呢？ 师：请小朋友看到课文的3、4节，同桌以对读的形式学习这两个小节。开始。 师：谁愿意来读？（演示课件3、4节内容） 师：好！不错！这几个小动物比赛后，发现公鸡的尾巴？（板书“弯”）又发现鸭子的尾巴？（板书“扁”）它们发现孔雀的尾巴长得怎么样？（板书“最好看”） 师：鸭子的尾巴并不美，公鸡的尾巴虽然好看，不过比起孔雀来却差远了。请同学们仔细看图，孔雀开屏时，尾巴好像一把五彩缤纷的大扇子，美丽极啦。真是谁也比不上啊！孩子们，你们喜爱孔雀的尾巴吗？谁能用喜爱的语气来读读这句话？（演示：孔雀的尾巴最好看。） 师：对，这个孩子在朗读时把“最”读得特别重，读出了对孔雀的喜爱。让我们一起来读读。课文用“好看”来形容孔雀的尾巴，你还能用别的词语来夸夸孔雀的尾巴吗？（美丽、漂亮、艳丽）（注意说完整的话。） 师：请同学们齐读课文的3、4小节。 师：动物的尾巴多么神奇呀！猴子的尾巴长长的、兔子的尾巴短短的……小朋友，你们喜欢这篇课文吗？请你们分小组比赛读读，比一比谁读得最好？开始。 师：好！现在吕老师要检查一下小朋友的学习情况：请男生读问的句子，女生读回答的句子！（演示课文） 师：现在我们来做一个游戏。请同学们看屏幕。（演示连尾巴）生一边说，师一边演示连线；再朗读，师问生答。 师：（演示资源编儿歌）老师想看看谁最聪明，能够模仿课文也编几句小儿歌。（生：老虎的尾巴长、狗的尾巴短、燕子的尾巴好像一把剪刀、马的尾巴粗、牛的尾巴细、鱼的尾巴好像一把扇） 师：请小朋友完成课后的读读画画，给这些小动物添出相对应的尾巴。我们来比一比谁画得最棒！ ？？师：好！请小朋友一起来读一读我们自编的儿歌：师读问，生读答。 （演示课件：谁的尾巴长？猴子的尾巴长。谁的尾巴短？兔子的尾巴短。谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。谁的尾巴细？牛的尾巴细。谁的尾巴粗？马的尾巴粗。谁的尾巴好像一把扇？鱼的尾巴好像一把扇。） 师：好了！同学们的课文学得这么好。现在吕老师要看看孩子们生字写得怎么样。请大家看大屏幕！（演示“云”的书写资源）师：这个字应该怎么读呢？请同学们仔细听听它的发音。（演示）（齐读两遍） 这是一个什么音节呢？“云”是一个什么结构的字呢？对，这是一个（演示）上下结构的字，请孩子们仔细观察，“云”的上边是个什么字？（二）对，这就是今天我们要学习的一个新的部首（演示）请大家把这个部首齐读两遍（二字旁）我们应该怎么书写“云”呢？（抽生）让我们来听听他说得对不对？（演示笔画）我们要怎样才能把“云”字在田字格里写得又准确又好看呢？请大家仔细观察，谁来说说应该怎样写？（抽生说，师相机补充） 师：请小朋友在田字格里练习写“云”字，看谁写得又准确又美观。教师巡视，个别指导。 师：吕老师建议小朋友：回家把这首儿歌读给爸爸妈妈听。并且试着把它背下来。 师小结：好了，今天这节课我们理解了很多小动物，了解了它们尾巴的特点，（演示探究活动）请同学们下课后搜集查找小动物的图片，观察小动物尾巴有什么特点？下节课我们接着比。 板书：10、比尾巴 猴子—长 兔子—短 松鼠—一把伞 公鸡—弯 鸭子—扁 孔雀—最好看 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f5869d5bf64783e0912a21614791711cd7979a7.html