龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 基于智慧校园下的学生信息素养培育策略探析 作者：钟林通 来源：《读书文摘（下半月）》2018年第04期 摘 要：深入实施智慧教育，促进信息技术与教育教学的深度融合，以此为基点培养学生的信息素养是信息技术教学的重要任务。本文从对信息素养的内涵和必要性简析出发，探讨了如何运用智慧校园來培养学生的信息素养。 关键词：智慧校园；信息技术；信息素养 信息素养教育，是一种以培养学生信息意识和信息处理能力为目标的教育，它并不是一种纯粹的技能教育，而是要培养学生具有适应信息社会的知识结构，开发学生终身学习能力、创新能力和发散性、批判性思维能力的素质教育。 一、有机选择内容，搭建智慧校园和学生信息素养的桥梁 智慧校园，是一个笼统的概括，其包含的方面是非常广泛的。它利用了目前最为流行的物联网与大数据计算，将教学与科研相结合，打造了一个智能化的学习服务环境。如何让智慧校园和学生信息素养这两者相互促进，就得寻找一座桥梁，那就是信息素养的内容，有了内容，才能够依托智慧校园完成信息素养的培养。所以结合我国教育的实际情况和网络环境下，培养学生的信息素养荣应该包括三个方面。 （一）信息意识 认识信息在信息时代的重要作用；对信息有积极的内在需求；对信息有敏感性和洞察力，善于辨别信息真伪，善于将信息联系学习、工作实际从中找出解决问题的方法。在互联网中，信息浩如烟海、良莠芜杂，养成良好的信息意识尤为重要。 （二）信息能力 可以有效利用互联网获取信息、加工处理信息以及创造新信息的能力。学生可以熟练地应用浏览器、搜索引擎、电子邮箱、博客等获取信息、交流信息，并对所获得的信息进行筛选、整理、重组再创造，把获取的信息为己所用，提高信息的使用价值。 （三）信息道德 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1f5e0a5d370cba1aa8114431b90d6c85ec3a88e9.html