立信审计学教学大纲 《审计学》 本科教学大纲 课程编号：010700301 上海立信会计学院 课程教学大纲编写说明 1．课程类别，是指制订教学大纲时所针对的课程所属类别，包括通识类必修课、专业基础课、专业必修课、通识类选修课、专业选修课、跨专业选修课、专业实验课、素质类实践、综合实践。 2．选用教材、按作者姓名，《书名》，出版社，出版年份，版次顺序。 3．预修课程，一般填列2门左右。 4．课程性质、目的，说明本课程在学科体系中所处的地位，在专业人才培养中的作用，课程的主要内容，通过本课程的教学在知识、能力培养方面应达到的目的。字数控制在150字左右。 5．基本要求，明确本课应掌握、熟悉和了解的内容。 6．实践教学课时，是指课程中的实验、上机、听力等形式的教学课时。 7．参考文献资料，包括参考教材、论文、网站。其中论文不必列太多，按下列格式列出：作者.论文名.期刊名.年份。 8．课程考核，说明以下情况： （1）考核方式（考试/考查） （2）期末考核形式（课程试卷/课程论文；开卷/闭卷；题型等） （3）成绩评定（期末与平时比例） 《 审计学原理 》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：审计学原理 英文名称：Auditing principles 课程类别：必修课 预修课程：会计学原理、财务会计 开设部门：会计与财务学院 适用专业：会计、审计、财务管理专业、ACCA等 学 分：3 总 课 时：51学时 其中：理论教学课时：48学时，实践教学课时3学时 二、课程性质、目的 本课程着力培养德、智双全，适应二十一世纪社会发展和市场经济需要，基础扎实、知识面宽、业务能力强、综合素质高、富有创新意识和开拓精神及高尚职业道德，具备会计、审计及管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有独立履行审计职业职责和承担大型项目审计工作能力，能在会计师事务所、政府审计部门及企事业单位从事审计和相关业务及教学、科研工作的专门人才。本课程在培养学生掌握审计理念、方法及应用能力培养中具有重要作用。通过本课程学习使学生在掌握审计的基本理论基础上，学会运用审计及其它经营信息，对被审计单位经济活动进行有效的评价、鉴证、监督；了解审计学原理产生与形成过程，了解其在大会计学科体系中的地位和作用；熟悉审计的模式、程序和方法，追踪审计领域的新发展。 三、教学内容、基本要求、课时分配 章 节 教 学 内 容 总 课 时 数 课时数分配 理 论 课 时 实 验 课 时 第一章 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 审计概述 审计的产生和发展 审计环境 审计的理论动因 审计的概念和本质 审计假设和判断 审计的职能和作用 审计的分类 基本要求： 掌握审计的概念 熟悉审计的产生和发展 了解审计的分类 重点难点：审计的概念 4 4 第二章 第一节 第二节 审计的目标和对象 审计的目标 审计的对象 基本要求： 掌握管理层认定 熟悉审计的目标 了解审计的对象 重点难点：管理层认定和审计目标 4 4 第三章 第一节 第二节 第三节 审计独立性 审计独立性的含义 审计独立性的衡量尺度 最高审计机关的管理体制 基本要求： 掌握审计独立性的含义 熟悉审计独立性的衡量尺度 4 4 了解最高审计机关的管理体制 重点难点：最高审计机关的管理体制 第四章 第一节 第二节 第三节 第四节 审计方法 审计方法的含义 审计模式 审计方法体系 审计分析方法、评价方法和研究方法 基本要求： 掌握审计模式 熟悉审计方法体系 了解审计分析方法、评价方法和研究方法 重点难点：审计模式 4 4 第五章 第一节 第二节 抽样审计和审计程序 抽样审计 审计程序 基本要求： 掌握抽样审计方法 熟悉不同抽样方法的应用 了解审计程序 重点难点：抽样审计方法 4 4 第六章 第一节 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1fb3bbcb094e767f5acfa1c7aa00b52acec79c8d.html