1 让兴趣滋润童年！ 3《鸟的天堂》学生学习活动单 班级 四年级（）班 学习目标： 姓名 组 名 时 间 月 日 1、读通课文，理清课文的脉络。 2、有感情朗读课文，认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象。 3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理，增强保护生态环境的意识。 一、【课前自主预习】 1、给下面加点的字选择正确的读音。 主干（ɡán ɡàn） 兴（xīng xìnɡ）奋 缝（fãnɡ fânɡ）隙 的（dí de）确 2、我能正确抄写下列词语，争取会听写。 陆续 缝隙 展示 颤动 留恋 茂盛 照耀 规律 应接不暇 不可计数 二、自主学习 初读感知 学法提示：读准字音，读通句子，把触动自己心灵的词句画下来做批注，完成以下内容。 1、利用工具书或联系上下文理解词语 应接不暇： 缝隙： 2、默读课文，用自己的话概括课文主要内容： 3、作者几次去“鸟的天堂”？什么时候去的？看到的景象一样吗？ 4、作者是按什么顺序描写榕树的？把描写大榕树的句子抄下来。 5、看图用一个词或一个短语概括说说这是一棵怎样的大树。 独木成林 ________ ________ ________________ __________ 自主评价：A（ ）B（ ） C（ ） 同桌评价：A（ ）B（ ） C（ ） 三、合作探究 精读品味 学法提示（深入读课文，和小组内同学合作讨论，在文中画出相关语句，用简洁明了的话来回答下列问题) 1 2 让兴趣滋润童年！ 1、作者第二次去鸟的天堂，看到的景象是怎样的？ 4、“鸟的天堂”，为什么有的地方没有加引号而有的地方又加了引 号呢？为什么这个地方会成为“鸟的天堂”？ 四、拓展延伸 检测评价 （一)按句意选择恰当的词语。 展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛 1．先先后后，时断时续。（ ） 2．裂开或自然露出的狭长细缝。（ ） 3．不忍舍弃或离开。（ ） 4.清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（ ） 5．植物长得多而茁壮。（ ） 6．短促而频繁地振动。（ ） （二) 选词填空 陆续 继续 光明 明亮 （1）我们（ ）跳上一只船。 （2）接着又看见第二只，第三只，我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。 （3）那翠绿的颜色，（ ）地照耀着我们的眼睛。 （4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（ ）了 （三)闯关练习： 1、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ A、加引号的“鸟的天堂”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿ 。 B、没加引号的“鸟的天堂”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命力在颤动。 我体会到：______________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 五、课后小练笔：（任选一题完成） 1、学习作者的写法，按一定顺序，有条理地介绍一处景 2、鸟的天堂”已成为一处旅游胜地，请你根据课文内容和搜集到的资料，写一篇导游词。 自我评价： （ ） 组内评价：（ ） 教师评价： （ ） 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/20a9a997f61fb7360b4c65d4.html