《插入图形小能手》教学设计 课题：插入图形小能手 授课教师：兴国县潋江镇东方小学 谢亮 课时安排：1课时 教材分析 本课为江西省九年义务教育小学信息技术教科书四年级下册第七课《插入图形小能手》的教学内容，本课通过插入图形来实现Word文档的图文并茂，是学生掌握Word的基本操作后对文章版面进行美化的第一课。学习这一课，对于帮助学生熟练掌握图文混排的方法、进一步学习美化文档等都具有重要作用。 学情分析 四年级学生有特定的心理特征：好问、好玩、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。 在此之前，学生们已经对Word的基本操作有了一定的了解，掌握了在Word中输入文字、编辑文档等基本技能，通过本节课的学习，学生将了解并掌握图文混排的基本方法，对他们进一步掌握用Word制作小报的操作技能有很大帮助。 教学目标 1.知识技能：掌握在word中插入图形的方法。 2.过程与方法：通过教师讲解示范，自主探究、合作探究、教师辅导、小组比赛等方式，培养学生自主学习实践创新的意识。 3.情感态度价值观：通过学习，体验成功的喜悦，通过主题活动，从中培养学生的合作意识和团队精神。 教学重点、难点 重点：在word中插入剪贴画和图片。 难点：图片工具栏的应用，以及综合运用图文混排制作一张美观的主题菜单。 课前准备 学生：分组，推选组长 教师：多媒体课件 教学过程 一、联系生活，激趣导入 1.（课件出示两家饭馆图片）谈话：知道这是哪里吗？老师带来了这两家饭馆的菜单（课件出示）看到这两份菜单，你会选择去哪家吃饭呢？说说理由 2.（课件出示图文并茂的图片）怎么才能做出这么好看的作品呢？想学习这门本领吗？ 3.揭示课题并板书：插入图形小能手 （设计理念：创设这样一个宽松的学习情境，激发学生的学习欲望，提高学生的学习兴趣，为下一步自主探究奠定了基础。） 二、示范演示，掌握方法 任务一: 请打开一个空白的word文档，利用菜单栏中的插入命令插入剪贴画。 1.师演示，生仔细观察 2.谁来概括一下操作方法 3.练习一：尝试插入剪贴画 内容：请打开一个空白的word文档，利用菜单栏中的插入命令插入剪贴画。 三、自主尝试，学会编辑 任务二：插入图片，尝试使用图片工具栏，分享发现。 1. 小组合作，尝试在文档中插入图片。 2. 学生上台演示并小结方法。 3. 示范引导学生尝试使用搜索引擎搜索所需图片。 4.练习二：尝试插入图片 内容：请打开一个空白的word文档，利用菜单栏中的插入命令插入图片。 （设计理念：这一环节通过任务驱动法，将新知识的学习贯穿其中，调动了学生学习的兴趣和参与活动的积极性，充分满足了学生强烈的求知欲。） 四、灵活运用，体验成功 任务三：小组合作，灵活使用所学知识，完善作品，展示评价。 1.进行小组比赛：我是插入图片小能手 比赛内容：灵活使用插入图形对文档进行美化编辑，使菜谱图文并茂，更加美观。 比赛规则：先完成的同学要帮助组内遇到困难的同学。然后组长带领组员在组内选出一幅优秀作品，在全班展示，得到好评的组，将为本组赢得两个水果。 2.各组推选作品全班展示评价并进行比赛的总评。 （设计理念：这一环节让学生通过小组合作，完善作品，选择几幅进行展评。并采用了学生自评、互评和师评的方式，让学生体会到成功的喜悦和创作的快乐，同时使他们自信心备受鼓舞，培养他们创造美、展示美的能力。） 五、总结应用，展望未来 1.（课件出示图片视频）应用信息技术还可以制作出更精彩的画面，学无止境，希望同学们学好本领，运用信息技术是实现梦想，改造世界…… 2.课外作业：“六一”儿童节快到了， 请大家回去后运用今天学到的方法为自己的伙伴设计制作一张“六一贺卡”，通过QQ，微信，或者邮件等形式发给同学！ （设计理念：这一环节是对本节课内容的总结、延伸，同时也是对本节课内容的深化，激发学生努力求知的欲望。） 六、板书设计 插入图形小能手 一、插入剪贴画 二、插入图片 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2144bd03c9d376eeaeaad1f34693daef5ff7133e.html