龙山县第一小学集体备课教案 课 题 习作 名字的来历 课 型 习作课 3 主备人 时间 甘淑珍 教者 节数 2、3 知识与能力：1、了解自己名字的来历。 2、说出对自己名字的看法，学会交际与沟通。 教学目标 3、在交际的基础上写出真情实感。 过程与方法：引导学生了解自己名字的来历，交际自己的看法。口头表达训练从而写出自己的真情实感。 情感态度价值观：引导学生体验研究的快乐，培养学生交际与沟通的兴趣。 重 难 点 重点：学生了解自己名字的来历，学会交际。从而写出自己的真情实感。 难点： 学生了解自己名字的来历，学会交际。从而写出自己的真情实感。 教学方法 教法与学法 引导、点拨、讨论、交流。 教学准备 教学过程 集体备课 第二、三课时 课时目标 学生自主习作。 一、回顾上节课练说的思路 二、范例引路 三、学生自主习作，教师巡视指导 四、请写完的同学交流自己的习作。 课时目标 通过讲评习作，培养学生养成自主修改习作的好习惯。 一、教师总评本次习作的情况。 二、品读欣赏 课件出示本次习作中比较优秀的作品或优秀的句段，请同学们欣赏，看看哪个性设计 些地方写得情真意切，富有趣味，哪些地方尚存不足，需要修改。 三、作文医院 出示本次作文中存在的问题的句子，片断，请学生修改。 四、学生修改自己的作文 说说自己的这篇习作有哪些地方自己最为满意，最有创意，体验作文给自己带来的快乐。 板书设计 作业设计 誊写作文 教后反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2149bcff846a561252d380eb6294dd88d0d23dd5.html