兴仁县第六中学教学设计方案 单 元 主 题 第三课 画故事 第二课时 用多幅画表现故事 适合年级 课程设计人 八年级 贾老师 背景分析 画故事是学生最喜欢的事情。从故事里，学生享受着快乐的回忆，放飞着自己的梦想，或是受到有益的启迪。很多故事在他们的脑海里留下深刻美好的印象。对于这个时期的学生，他们想像力丰富，能够创编出很多有趣的故事。本课题有一定的趣味性，巧妙地将美术与学生的生活和爱好联系在一起，是发挥学生聪明才智的一个较好的表现形式。 知识与技能：通过故事情节、历史背景材料、不同学生的形象思维角度去激发孩子们的创造欲望。 过程与方法：情景导学法，能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。 情感、态度与价值观：通过画故事，体味故事中人物的精神，促进学生对人类存在的意义、自由等人文精神的理解和认识，形成合理的价值观。 重点：能在作品中表现故事情节，突出主要形象的动作与表情。 难点：角色造型、场景设计、构思构图的表现方法。 教 学 过 程 教学目标 重点、难点 学与教活动设计 组织阶段 引导阶段 老师：同学们，故事画在我们生活的空间里，在我们的身边以及身边以外的世界里，每天都有事情发生，每天都有人把发生的故事传说，所以同学们从小就知道许许多多的故事，比如“孙悟空打闹天宫”、哪吒闹海”、“嫦娥奔月”等。 从古至今流传下来了许多动人的故事，你们应该听过很多吧。 1、老师：其实每个同学本身就是一个故事，每天发生在同学们身边的读书、游戏等，就是一个个故事。现在请几位同学讲讲自己熟悉的或自己喜欢的故事。 2、学生讲故事。 3、老师小结：这几个同学多讲得很好，但是我们只知道故事的内容而眼看不到故事里这一些生动的形象，多可惜啊，要是能知道故事的内容又能看到“孙悟空”、“白雪公主”、“七个小矮人”这一些生动的形象，那该多好啊。 请问同学们，能不能做到这样呢？通过什么方法可以做到？ 老师小结：对，同学们回答得很好，我们可以通过电视、电影、卡通、图片、连环画等做到这一点。这一节课我们就是要同学们把自己熟悉的、喜欢的、别人的或自己的故事，用自己一双灵巧的手把它画出来，画成一个或几个画面，让其它小朋友也来分享你的动人的故事吧。 4、导入课题。 发展阶段 第三课 画故事 第二课时 用多幅画表现故事（板书） （备注或反思） 通过故事情节、历史背景材料、不同学生的形象思维角度去激发孩子们的创造欲望。 以个别学生讲故事带动多数学生。 课件展示课题。 学与教活动设计 一、作品欣赏《大闹天宫》。 学生欣赏、分析作品。 【设计意图】通过《大闹天宫》的欣赏，让学生了解作品中的造型大量采用了中国画的表现技法，欣赏还注意提醒学生注意动画里形象的塑造、形象的特点及形象所处的环境，使学生感受到画家功底之深和对民族文化艺术的继承。 二、教学范图： 老师讲一个故事并出示本故事的画面。 《红楼梦》当中的《林黛玉葬花图》。 三、教材范例欣赏： 欣赏同龄人的作品，有单幅画、有组画，题材较多。 鼓励学生用绘画方式把自己喜欢的故事画出来。 四、学生小组讨论： 根据以上材料小组讨论如何选材、如何表现自己的故事。 【设计意图】理顺思路，激发创作欲望。提高学生的分析、研究和解决问题的能力。 五、学生绘画，教师辅导学生作业： （1）、作业要求：学生可以选择中国谚语故事，也可以选择自己编故事或根据自己的经历编一幅或一组故事画。 表现方法：可先画故事的主体再添画背景，然后写上故事的内容。 （2）、学生绘画中，教师注意巡视辅导。 辅导要点：解决选材和取材的问题；指导主题不突出、构图欠佳的作品；及时发现场景设计不够完美的作品，协助修改和完善。 六、课堂欣赏交流： 在充分肯定学生大胆、自由表现的基础上，进行相互欣赏和交流。七、教师小结，课后拓展。 有兴趣的同学可以用泥塑、剪纸等立体制作方式来表现一个故事。 第三课 画故事 第二课时 用多幅画表现故事 一、作品欣赏《大闹天宫》。 二、教学范图： 《红楼梦》当中的《林黛玉葬花图》。 三、教材范例欣赏： 课件展示《大闹天空》作品。学生直观感受。 教师讲《红楼梦》中的故事情节后，出事《林黛玉葬花图》，激发学生学习的欲望。 课件展示教材范例作品。 学生创作，教师巡视、辅导。 给予优秀作品充分的肯定，其他的鼓励。 板书设计 课后评价与反思 备注 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ab210233a417866fb84a8e57.html