打靶归来 1教学目标 1、在二声部的练习中，让学生体验感受合作的快乐！ 2、在课堂教学中让学生掌握并运用音乐知识（进行曲、军歌、卡农）。 3、在课堂上激发学生对音乐的热爱，让学生能够自主学习，并培养学生的音乐鉴赏和评价的能力。 4、观看视频和图片，让学生感受军人的坚强意志，并把这种精神带到学习中去。 2学情分析 《打靶归来》是音乐家王永泉于1960年在部队期间创作的。原作是四句小诗，曲调有如歌词的翅膀，佳词配上妙曲自然展翅飞翔。曲作家在汲取了陕北民歌的元素后，经过反复咏唱完成了这首歌曲。歌曲从旋律到歌词都朗朗上口，用轻快活泼的旋律、进行曲的速度，表现出了战士打靶归来的愉快心情。 3重点难点 重点1、歌曲《打靶归来》二声部的学唱 2、歌曲《打靶归来》两个声部的合作。 3、利用陶笛识习新谱和体验二声部。 难点1、掌握进行曲、卡农的概念和特点，了解进行曲。 2、歌曲中二声部的进入对比和演绎。 3、进行曲中普遍的节奏特点对音乐风格的作用。 4教学过程 一、导入 1、设疑：图片中的跑操口令有几种？ 设计意图：通过学生每天的跑操活动，让学生感受行进进行曲的节奏。从而以兴趣导入教学。 2、带问题欣赏乐曲《中国人民解放军军歌》歌曲采用了什么曲式？其特点是怎样的？ 二、进入课堂教学 1、解疑：进行曲 进行曲主要是军队中用来统一行进步伐要求的，以偶数拍做周期性反复，常用四二或四四拍子。16世纪用于西方的战乐，来鼓舞战士的斗争意识，和激发战士的战斗热情后来通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动，逐渐进入音乐会演奏和歌剧、舞剧音乐中，最终成为 1 一种特定的音乐演奏体裁。 2、走进军营，边听歌曲《打靶归来》边欣赏军人的训练及军营生活。 设计意图：通过观看军人训练及军营生活的图片，让学生感受部队生活。同时，播放的阎维文演唱的歌曲让学生有初步的印象。 3、解疑： 音乐知识点二：军歌的特点：（1）、歌词简单易记，符合军队的特征。 （2）、节奏感强、浑厚、响亮、有气势、旋律容易记忆。 （3）、音调不高，适宜传唱。 （4）、歌曲的力度、速度突出了军人的性格特点（整齐、有力、豪迈、向上） （5）、大多采用进行曲式。 设计意图：这是我通过整个单元的学习整合出来的音乐知识，让学生了解军歌的特点后可以更有感情的演唱。 4、4、通过欣赏歌曲《打靶归来》后,让学生用陶笛进行识谱，把《打靶归来》的曲谱吹奏出来。 设计意图：用器乐教学帮助学生识谱，起到器乐在音乐课堂中辅助教学的作用。 5、学生识唱《打靶归来》的曲谱的第一声部，教师点评。 设计意图：通过用陶笛识读新谱，学生可以视唱歌曲的第一声部。 6、再次聆听由中国武警合唱团演唱的合唱版本《打靶归来》，让学生聆听比较多声部的《打靶归来》，并让学生感受合唱的魅力。 设计意图：通过欣赏视频《中国武警合唱团演唱的《打靶归来》，让学生感受合唱的魅力及多声部的演唱风格。为二声部的演唱做好准备。 8、学习音乐知识点三：卡农 卡农既CANNON，或者CANONG。是一种音乐谱曲技法。卡农的所有声部虽然都模仿一个声部，但不同高度的声部依一定间隔进入，造成一种此起彼伏、连绵不断的效果，轮唱也是一种卡农。 9、进行两个声部的合唱。体验轮唱的效果。 10、利用陶笛带动二声部的演唱，表演形式可以多样：一组演唱高声部，一组用陶笛吹奏低声部。或者由学生演唱第一声部，让陶笛演奏第二声部。 设计意图：通过这个练习，让学生体验音乐表演的多元化。体验合唱、合奏。 11、课堂拓展及小结： 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/21647d4e492fb4daa58da0116c175f0e7cd119fd.html