按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 “先学顺导、实练精教”教学预案 教学内容 主 备 人 共几课时 1 26.清平乐 村居 课型 新授 第几课时 1 施教 执 教 日期 1．学习生字新词，借助画面与注释，了解词的大意。 2．正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 3．了解词的一般特征。在多层次的诵读、想象、拓展中，感受词中田园生活的情景，乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。 感悟田园生活的意境；有感情朗读的课文，使学生受到美的熏陶。 引导学生融入课文，感受江南乡村的清新秀丽、安宁祥和之美。 PPT 1．正确诵读词，完成《补充习题》第一、二题。 2．自己试着理解词的意思。 3．搜集有关乡村的诗句，了解辛弃疾。 学 程 预 设 板块一：导入揭题（2分钟） 1．出示课题——清平乐村居。（齐读） 2．引导学生初步了解“词”这一文体。 3．读到“村居”，我们就会想到农村，辛弃疾的词中究竟描写了怎样的乡村，怎样的人家呢？让我们打开课本，一起来学习这首词。 板块二：诵读课文，检查预习（7分钟） 1．出示整首词，指名读，正音。 2. 两人小组互相检查读，做到正确、流利。 3．一齐练读。 4．指名一名学生展示交流《补充习题》第一、二题，错误的及时调整完善答案。 板块三：想象画面，品悟词意（18分钟） 1．任务驱动 学程单 默读这首词，联系插图，想想词中重点字词以及句子的意思？ 学习时间：6分钟 2.自主学习，合作探究 3.交流，导学： ▲感悟大儿、中儿的勤劳孝顺 （1）古诗词的语言和我们不一样。这里的“豆”指什么？“锄豆”究竟是什么意思？ 导学要点 板块一要点： 1．读题时正音：乐（yuè） 我们都知道“唐诗宋词”是我国古代文学中灿烂的明珠，在宋代，词的创作达到了巅峰。 2.清平乐是词牌名，村居是题目。读课题时，中间注意停顿，再一起读一遍。 板块二要点： 1.读准：翁媪、莲蓬、卧剥 “莲蓬”的“蓬”我们平时念轻声，这里为什么念pénɡ。 2.引导学生明白诗词里平仄、押韵的需要。如，“小、草、好、媪；东、笼、蓬”。 3.读词跟读诗一样要慢点，如果能注意适当的停顿，那就更好了。这首宋词有上下两片，两片之间的停顿要长一点。 板块三要点： ▲感悟大儿、中儿的勤劳孝顺 （1）“豆”古时是指庄稼；“锄豆”就是把豆田里的杂草用锄头除掉。 （2）中儿：第二个儿子。 两个儿子都很孝顺勤劳。 夸大儿：你真能干，知道帮爸爸、妈妈干活了。你真勤劳！ 教学目标 重 点 难 点 教学资源 课前预习 第1页/共3页 （2）中儿是什么意思？从这两句话，可以看出夸中儿：人不大，却也能帮家人干活，真这两个儿子怎样？怎么夸他们？ 是好样的。 ▲感悟小儿调皮可爱 （1）无赖 ▲感悟小儿调皮可爱。 ①一般情况下“无赖”是指什么样的人呢？在（1）无赖：不讲道理。本文指可爱、顽皮。课文中是这个意思吗？ 从这个词中可以读出小儿的天真、活泼、②从“无赖”这个词你读懂了什么？ 可爱。 （2）卧 （2） ①“卧”可能是什么姿势？从“卧”字你感受① 躺、 趴 到了什么？ ②无拘无束、自由自在、天真可爱、 调②看看图，想象一下小儿顽皮的样儿，再和同皮可爱 桌说一说。 ▲感悟景美 （1）读到“青青草”，你仿佛看到了什么？ ▲感悟景美 （2）绿草如茵，溪水潺潺，你看到一条什么样（1）茅檐：茅屋。 的小溪？ 低小：又低又小。 （3）瞧，他们就生活在这样优美的山村，你能▲感悟：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 按顺序说说这乡村的美景吗？（可以由远到近，（1）翁媪：一对年老的夫妻。 也可以由近到远） （2）相媚好：表示彼此之间很亲热。 ▲感悟：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 （3）醉里：指酒后微醉。 （1）理解“翁媪”分别是图上的谁呢？看看画 面，老爷爷和老奶奶的关系是所以，在这首词里 “翁媪”的意思是？ （2）边看图边想象，他们会聊些什么呢？同桌 两人，一个是老爷爷，一个是老奶奶，你们会说 什么呢？ 板块四要点： 板块四：生成画面，读写结合（8分钟） 1.▲风景图 1．读这首词，边读边想象，你按顺序分别看到▲相媚图 了什么画面？ ▲锄豆图、织笼图 2．其实，我们用想画面、说画面的方法，就可▲卧剥图 以试着把整首词的内容给记住了。那如果让你用2.预设： 自己的话来写一写这村居，你会选择哪个画面来亲亲热热地村居生活、 写呢？那就赶快动笔写一写你心中的画面。 快乐的村居生活、 3．景美，人更美，在你眼中这是一个什么样的充满诗情画意的村居生活 村居生活？ 板块五要点： 板块五：简介作者，深悟诗情（2分钟） 1.辛弃疾出生于被金人侵占的北方，亲眼1．出示一段辛弃疾资料： 目睹了汉人的妻离子散、家破人亡。他十2．我相信，现在你们再读这首词，一定会有更分渴望百姓能过上安定宁静的生活，一直加独特、深刻的感受，谁来说说？ 为抗金而不懈努力，但却遭受奸臣打击， 被贬到远离战火的江西农村，一住就是18板块六：丰富画面，吟唱背诵（3分钟） 年。这首词就在他被贬之后写的。 1．试着背一背这首词。 2.引导学生进一步体会诗人对这种安宁生2．这首词韵律很美，如果配上好听的音乐就更活的向往。 美了。请大家欣赏这首欢快的歌，可以一起打节板块六要点： 奏、一起唱。 26.清平乐 村居——（安宁祥和） 板书设计 风景图 相媚图 锄豆图、织笼图 第2页/共3页 卧剥图 作业设计 ☆熟练背出课文。 ☆☆完成《一课一练》，《补充习题》三、四题。 ☆☆☆根据今天的学习，将《清平乐·村居》改写成一篇300字左右的短文。 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 第3页/共3页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/238601c686868762caaedd3383c4bb4cf6ecb71c.html