1课、《古诗词三首》 《望洞庭》预习案 姓名：_____ 评价等级：_____ 1、能默写古诗《望洞庭》。 2、借助工具理解诗的大意 。 3、把下面的古诗补充完整，再回答下面的问题。 湖光秋月两相和，____________。____________，白银盘里一青螺。诗中描写的景物有________、________、________、________。“白银盘”指的是________ “青螺”指的是________ “白银盘里一青螺”这句诗形象的写出了洞庭湖__________ 1课、《望洞庭》导学案 第一课时 节次：3次 备课时间：2014.2.17 上课时间：2、18 星期二 【导学目标】： 1、认识2个生字，会写5个生字。能正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，背诵第二首古诗，默写《望洞庭》。 3、学习通过看注释，边读边想象画面的方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。 4、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。 【导学重难点】：品味诗句，指导背诵，积累语言，体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 【教学具准备】：多媒体课件 【导学过程】： 一、学习《望洞庭》 （一）自由朗读，小组交流思考、讨论交流下列问题。 1、读出诗句并给下列划线的字写出正确的解释。湖光秋月两相和（ ）潭面无风镜未磨（ ）白银盘里一青螺（ ）遥望洞庭山水翠（ ） 2、把下面的古诗补充完整，再回答下面的问题。 湖光秋月两相和，____________、____________，白银盘里一青螺。诗中描写的景物有________、________、________、________。“白银盘”指的是_______“青螺”指的是________ “白银盘里一青螺”这句诗形象的写出了洞庭湖_________________________________________________________ 二、悟情感。 1、朗读古诗并以小组讨论的形式互相说说自己对这首古诗的理解，每个小组派一位 代表说说讨论的结果。 2、你认为哪些词句写得好，好在哪儿。有什么疑问？全班学生解决疑问。 三、拓展（背古诗）。 1、以小组的形式进行有感情的朗读古诗比赛 2、根据古诗的意思去尝试自背诵古诗。 3、课堂小结。 四、【板书设计】 湖月辉映 风平浪静 望洞庭湖 景色迷人 山水一体 色调淡雅 五、课堂检测 １、描写洞庭湖的名句是 。 3、用自己的语言把“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”改成比喻句。 4、《望洞庭》是一首描写秋天美景的诗，你能再默写出一首反映秋天景色的古诗吗？ 六、布置作业： （ 二）、给下列诗句选择正确答案。 ２、形成对偶的两组句子是 1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 （1）“和”的意思是相安、和谐。（） （2）“和”的意思是连词，跟‘同“相同。（ ） （3）“镜”指的是一面铜镜。（ ） （4）“镜”指的是洞庭湖的湖面。 （ ） 2、遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 （1）“白银盘”指的是洞庭湖水。 （ ） （2）“白银盘”指的是洞庭湖面。 （ ） （3）“青螺”指的是青色的田螺。 （ ） （4）“青螺” 指的是洞庭湖中的君山。（ ） 第二课时 备注：辅导小练习册习题。 节次：4次 【教学反思】： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24492c4a50e79b89680203d8ce2f0066f4336443.html