《游山西村》教学设计简案

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《游山西村》教学设计简案教学目标

1.有味的朗读课文。

2.学习一些赏析诗词的方法。

教学重点

指导学生有味地朗读是本次教学的重点；

教学难点

激发学生主动的读，有意识的读是朗读学习的难点。

教时预期：十分钟

课型：学读课（学习、练习有感情的朗读古诗）

设计思路:古诗是源于古代的歌词，因此读古诗要读的慢一点，要有拖音，有唱的韵味。

学习古诗，最有效的方法是朗读，在反复朗读中体会诗意，把握诗情，读出诗情。教学过程

主要内容：学读

课型：学读课

教学流程：总述：朗读——赏读——诵读一、出示诗题，读作者简介。侦查学生朗读情状，为学读把脉。

二、在朗读中走近诗文。三、在朗读中体会诗意。

重点是“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

四、在朗读中把握诗情。五、在反复朗读中读出诗情。五、板书：

游山西村

反复朗读

体会诗情，

把握诗情

意境之美

人情美环境美气氛美婉曲美

本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24c3bde2846fb84ae45c3b3567ec102de3bddffa.html

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