英语学习训练提升操作方案 寒假期间粗略读了《张思中与十六字外语教学法》，语言的学习应该是相通的。在空余时间我自己也用“知米背单词”的软件背英语单词，只是源于个人的爱好。 根据国家规定的课程标准，外语基础教育就是要求学生具备听说读写等外语交际能力，具有自学的能力，为进一步提升外语水平打下扎实的基础。 我觉得“适当集中、反复循环、阅读原著、因材施教”十六字外语教学法，高度总结外语学习方法，还有书中提出的最低要求百篇、千句、万词。对于外语教学，我是外行，我觉得百篇、千句、万词实在是太多了，太难了，甚至很多外语老师也是一味强调学生基础差，是不可能完成这样的任务。 其实看完这本书以后，我真的发现自己与教育家的差别：我们没有系统的长远的为学生的学习规划过，目光过于短浅，只盯着这一年，甚至这一个学期。还有给自己和学生设置了很大的心理暗示，认为这是不可能完成的任务。如果初中三年，学生学会了一万个单词，那么句子、课文、翻译、写作还是问题吗？ 关键是如何识词？这是我们必须攻克的难题，但是凡事皆有方法，我们只要采用有效的高效的方法（这些方法已经有人给我们探索并实践过了），必然会达到预期的效果。我觉得，目前我们的问题是：集中识词都没有做到，后面的反复循环、阅读原著、因材施教根本就没有涉及，万里长征还没有走出一步呢。 初一年级的学生刚开始学习英语，我们就应该按照三年甚至更远的时间来规划，把很大的目标划分为小的可实现的目标，一小步一小步扎扎实实的走。 单词学习就是多读、多背、多练、多用。 本学期开始，为了提高学生英语成绩，我觉得可以这样做： 首先改变消极心理暗示为积极心理暗示：英语学习并不难，不信咱来试一试。 1、每个学生熟练掌握音标。开学的前两天复习音标，保证每个学生熟练使用音标。 2、温故知新。在学习新单词的同时复习上学期的单词。每天早读学习16个新单词，复习48个熟单词。 3、反复循环。一天一个小循环，一周一个大循环，每月一个竞赛、过关循环。 早读、课堂学习的单词在晚自习放学前利用二十分钟到半个小时时间进行复习，复习时可以以学习小组、小对子的形式进行练习，也可以是老师做好PPT进行复习，复习发音、汉语意思、句子（选择）、使用、语法，内容丰富多样。建议内容多样而不是形式多样，形式太多反而会干扰学生的学习，学习要集中精力，适度紧张的氛围会提高记忆力，所谓急中生智就是这个道理。 4、单词卡片的秘密(2个改变）。 （1）把单词按照音节分成小块，可以使用红笔、黑笔相见。 我们目前使用的单词卡片，有教师大卡、学生小卡，卡片内容有单词、音标、单元、背面是汉语意思。学生还有近四分之一同学不会读，硬记，所以记过就忘，哑巴英语就是这样的。单词的发音是有规律可循的，和汉语的拼音一样，所以张思中老师提出适当集中，就是把单词按照发音、词性等规律进行分类，分为四大类，24小类。短的单词学生记起来比较简单，长一点单词就是音节较多的单词学生记不住，错的也多，我们可以尝试把单词按照音节进行划分比如：environment环境，这个单词太长，但是分开一下就好记多了en vi ron ment，分成四个小块，好记多了。 （2）给卡片加点料。 卡片的正面可以加一各简单的句子或者词组、固定搭配，可以提高学生学习的积极性，也满足优生学习的需要。例如 environment环境可以加一个 a healthy environment 健康的环境 ，逐渐积累，单项填空15分就没问题了。 5、阅读原著。 （1）这个要求我们基本没有尝试过，学校图书管里的书中系列英语读物，非常适合我们学生。建议英语开设一节阅读课，就在各班教室进行，教师可以使用电脑、投影仪阅读电子版教材。一个学期读两本，到八年级一个学期读三本，九年级一个学期可以读四本。这样考试中的60分完形填空、阅读理解和25分作文就不成问题了。 （2）为了提高学生学习英语发的兴趣，每周的影视欣赏就放最好看的外国电影，没有汉语翻译的字幕，可以使用暂停键、回放键等，让学生树立看美剧不看字幕的目标。这样30分的听力就没有问题了。 6、一学期学习两首经典英文歌曲、排一次英语话剧。 我们也有过这样的尝试，但是很多老师会认为学生不会，浪费时间等等，其实不然，我记得很清楚，高一时英语老师教我们《昔日重现》、我们知道了圣诞节等等知识，我学习英语的兴趣一直保持到现在。 7、把英语学习落实到每一天的生活中。努力营造浓厚的英语学习氛围，比如：见面打招呼可以用英语；其他课堂也可以使用英语，我的生物课上飚几句英语，惊掉他们下巴；小组名言用英语等等。甚至，在平时说话中夹杂几个英语也可以，平时我们说“I 服了You”属于搞笑，其实这也是主谓宾完整的句子。 8、充分的练习、测试必不可少。 任何语言学习都离不开练习，我们练习不仅仅是做题、做试卷，也包括说和写作。每一节英语课的备课要使内容丰富，学生才能充满学习的热情。 王雪梅 2017、2、12 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/24dfdab90129bd64783e0912a216147917117e79.html