《我设计的童装》教案

时间:2022-05-01 04:09:28 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
《我设计的童装》教案

教学目标:

1、了解一些冬装套的部分造型

2、在观察、联想和思考活动中,体会童装与美术造型、色彩搭配等关系; 3、能用绘画的方法设计一件对称、美观大方的冬装外套

教学重点与难点:

能设计一件对称、美观大方的冬装外套。

对童装的创新联想和设计一件美观大方的冬装外套。

教学过程:

(一)、情景导入

1“阿衰”成为了服装设计师了。(通过著名漫画人物“阿衰”成为了服装设计师开始。 2“阿衰”对另一漫画人物“大头妹”说:“我设计的童装可受同学们欢迎啦,大家都争着来买我的衣服。(教师念出两人的对话,通过对话从而带出下一个环节。 (二)、观察、发现

通过“大脸妹”与“阿衰”的对话,引导出实物展示。

教师展示实物教材(几件不同的衣服)说:同学们,今天老师带来了设计师阿衰设计的几件衣服,大家觉得怎么样?

1、展示几件不同类型的服饰,请同学上讲台亲身感受衣服的质感。

2、你认为这件衣服手感怎么样?(柔软?顺滑?硬挺?粗糙?)看上去怎么样? 3、看上去这件衣服是用了什么布料缝制的?(毛线?普通布料?) 4、颜色是怎么搭配的?(红色?蓝色?红+蓝?) 5、这件衣服上有什么装饰图案?(超人?数字?) (三)、欣赏图片 1、看一看

欣赏民族服饰,播放几种不同的民族服饰,感受民族文化的差异性和多样性。 欣赏现代童装,播放几种不同的现在童装的图片。 2、比一比

通过以欣赏的民族服饰和现代服饰,寻找两种服装的不同。


3、想一想

生活中还有些什么样的服饰?请同学们与同桌相互讨论,然后说出答案。 4、说一说

你们知道这些服装怎么称呼吗?(工作服?休闲服?西装?)

你们又知道这些服装有什么作用吗?(工作服,方便工作;休闲服,一般场所;西装,出席正式场合。

(四)、学生自主创作

1、考考同学们,让同学们当一回服装设计师,设计出一件好看的冬装外套。

2、要求:1.衣服要看上去很暖和;2.衣服要有好看的装饰图案;3.衣服上的颜色丰富好看。 3、展示一件外套简笔画,请学生根据这件衣服进行联想创作。

4、学生自主创作,教师从旁辅导。多媒体播放各种外套图片,为学生启发想象。 (五)、作品评价

1、请同学们以四人或六人为以小组,同学们先相互评价,将认为你们小组中设计得最好的服装带上来。

2、教师用“衣架”把“衣服”挂起来,请同学们互相评价。 1)你们认为这些衣服美在哪里? 2)你们认为这些衣服上得图案好不好看? 3)教师对学生评价进行补充。

让学生进行评价,在这时教师只做补充。让学生自己去感受美,发现美,提高对美术的审美情趣。

(六)、课堂小结

今天我们学过了童装的设计,我们除了设计童装,也可以尝试设计其他不同的服装,比如夏装等。总结本节课所学知识,通过这节课学会了简单的服装设计。


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/25faac7752d380eb62946df3.html