本文为Word版本，下载可任意编辑 5.加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点 初步形成自我爱护技能。 活动设计背景 活动预备 爱护幼儿的生命是幼儿园的首要任务。我作为，幼儿老师要留意在日常1.有关的图片四张。 生活中向幼儿进行安全教育，尤其是小班幼儿刚进入幼儿园，自我爱护2.玩具、果冻、巧克力。 技能和安全意识都很弱。幼儿安全教育的本质是生活教育。幼儿的生活3.请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 是多姿多彩的，安全教育应把握时机。所以，我抓住这个机会对我们班活动过程 幼儿进行了一系列的安全教育，从小班就坚持对幼儿进行安全教育，培一、故事《古丽和生疏人》 育和提高幼儿的自我爱护技能。 开始部分： 活动目标 1.讲解并描述故事《古丽和生疏人》：古丽独自若院子里玩，这时一1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 个生疏人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人2.了解和掌控一些和生疏人相处的方法。 特别感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告知了妈妈，妈妈说："古丽，3.培育幼儿敏锐的观测技能。 你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。'古丽赶忙问妈妈："还有4.进展幼儿思维和口语表达技能。 第 1 页 共 3 页 幼儿园小班安全活动教案《不要跟陌生人走》含反思 本文为Word版本，下载可任意编辑 什么事情应当留意的呢?' 2.集体争论：(1)妈妈为什么说古丽做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对古丽说了哪些应当留意的事情? 3.出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你玩具或好吃的东西﹙果冻，巧克力﹚时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。 二、情境练习情境一：一个生疏的叔叔对一位小伙伴说："小伙伴你真可爱.我请你吃果冻。'接着又拿出玩具给他玩。 集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说? 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。' 老师提示：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说? 老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 教学反思 我通过这节课和幼儿讲古丽和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对"生疏人的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。[本.文来源:快思老.师教案网]再通过集体的学习，援助全部幼儿了解和掌控一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿"不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话'是远远不够的，还需要向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好.援助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼儿形成安全意识和自我爱护技能。还有一些不足的地方，下次，我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的 第 2 页 共 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/264d9291d3d233d4b14e852458fb770bf78a3ba3.html