听课反思 小学六年级数学复习课观摩体会 听课反思 小学六年级数学复习课观摩体会 今天来到二七区春晖小学听了两节六年级的复习课，收获多多，感受满满。两节课是涉及两个方面的内容——图形与几何、统计与概率。两位老师各有特色，这样的课非常值得学习。 一、导入别出心裁。王朝辉老师在立体图形的复习中让学生动手摸神秘袋中的礼物，描述其特征，根据特征猜礼物。通过活动，进而引出小学阶段学习的立体图形——长方体、正方体、圆柱、圆锥。殷志玲老师统计复习的导入，也让我眼前一亮，原来数学也可以这么快乐。上课了，殷老师请出了10位学生（5名男生，5名女生），来玩游戏——拍篮球。女生计数，男生拍，然后男生计数，女生拍。比一比谁在30秒内拍球的数量最多。接下来，学生报数，老师打开EXC表格手动输入这些数据……让学生思考这涉及到我们学过的什么知识，进而揭示课题统计。 二、练习新颖有创意。王老师练习部分的设计，由浅入深，层层递进，又像在诉说一个小故事，在讲故事的过程中进行适时练习。乐乐为妈妈做蛋糕，为蛋糕选择包装盒，乐乐为爸爸制作鱼缸，先做了长方体的框架，有买来玻璃，利用框架制作一个玻璃鱼缸，乐乐在鱼缸里了装了水，又放入四条鱼之后发现水面上升了5厘米……在这样的大情境下，进行了规则立体图形表面积、体积、棱长总和等的计算，同时还第 2 页 包括不规则物体的体积的计算，以及在实际生活中的应用… 三、与信息计术的有效结合。比如微信平台的应用，EXC表格的现场使用，让教学更方便，更快捷，更形象直观。 听完这两节课，我豁然开朗，原来复习课可用这样有趣，高效。 在今后的复习中，要调整好课堂结构；把握教学要求；加强知识的有效梳理，自主和问答式交流像结合；优化练习设计，提升复习效果；帮助学生积累学习数学的经验和问题解决的策略。让学生成为课堂真正的主人，教师成为适时的引导者。 学习着，进步着，成长着…… 第 3 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/265af20bfb0f76c66137ee06eff9aef8951e48d6.html