人教版PEP小学英语四年级上册 Unit 4单元纲要 单元话题 主备人 Unit4 My home 备课时间 复备教师 一、课程标准 1. 能看图识词。 2. 能根据图、文说出单词或短句。 3. 能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作等。 4. 能根据录音模仿说话。 5. 能做简单的角色表演。 6. 能正确书写字母和单词。 7. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。 8. 能模仿范例写词句。 二、教材解析 本单元主要学习家庭居室和家居设施的陈设。共分为主情景图、A、B和C四个部分。 主情景图是对整个单元即将要学的知识的预览。 A部分主要包含Let’s talk, Let’s play, Let’s learn, Let’s do, Let’s spell五个环节。主要学习家庭居室相关的单词及 “Where is …?” “Is he/she/it …?”等问答某人某物是否在某处的句型。此外，学会向对方介绍自己的家居环境。 B部分主要包含Let’s talk, Ask answer and write, Let’s learn, Let’s play, Read and write, Let’s check, Let’s sing七个环节。主要学习一些基本的家居设施词汇，并掌握“Where are …?” “Are they …?”等句型。 语音知识部分是掌握u-e的发音规律并能根据u和u-e的发音规律拼写单词。 C部分主要包含Story time这一环节，主要是巩固、拓展前面所学知识。 三、目标预设 1. 认知目标 (1) 听、说、认读Let’s learn、Let’s talk中的单词、词组和句子。 (2) 理解、会做Let’s do、Let’s play等部分的内容。 (3) 掌握u-e的发音规律及能根据u和u-e的发音规律拼写单词。 (4) 了解Story time部分的内容。 2. 能力目标 (1) 能简单描述各房间以及室内家具陈设的名称、特征等。 (2) 能询问、猜测物品的位置，并作出相应的回答。 (3) 能听懂并发出一些指令。 3. 情感态度目标 (1) 能感受到家的温馨，从而激发学生爱家、爱家人的情感。 (2) 能主动收拾物品并摆放整齐，养成良好的生活习惯。 四、重难点分析 重点 1. 听、说、认读本课时有关家居陈设的核心词汇和句型。 2. 感知并归纳u-e在单词中的发音规则。 3. 能在有意义的语境中抄写单元的话题词汇。 难点 1. 能在具体情境中，熟练运用句型Where is …? Is he/she/it in/on/under/near …? Yes, he/she/it is. No, he/she/it isn’t. Where are …? Are they in/on/under/near …? Yes, they are. No, they aren’t. 询问物品或人物的位置并回答。 2. 能根据u和u-e的发音规律拼写单词。 五、课时安排 Lesson1: Part A: Let’s talk; Let’s play Lesson2: Part A: Let’s learn; Let’s do Lesson3: Part A: Let’s spell Lesson4: Part B: Let’s talk; Ask, answer and write Lesson5: Part B: Let’s learn; Let’s play Lesson6: Part B: Read and write; Let’s check; Let’s sing Part C: Story time 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2666ff4b1db91a37f111f18583d049649b660e1d.html