Module7 unit 1 We fly kites in spring. 教学设计 一、教学目标 知识目标： 能够听说认读词汇以及词组 spring, summer,autumn, winter, warm, hot, cool, cold，fly kites, go skating 等。 能够听懂，认读课文。 技能目标： 能够在日常生活中用所学 We fly kites in spring .等语句谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。 情感目标：让学生感触四个季节美丽，让学生在学习中感悟大自然的美丽，并树立热爱大 自然，热爱生活，享受大自然所赐予的每一个季节，快乐过好每一天的价值观念。能力目标：培养学生的听说能力和运用英语的能力。 二、教学重难点 教学重点： 能够运用简单语句 It is warm in spring. We fly kites in spring. 这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。 教学难点：能够谈论四个季节的特征以及不同季节发生的不同活动。 三、课前准备 多媒体课件、 单词卡片、图片、四线三格 四、教学方法：情景教学法、自主法、合作法，任务型教学活动五、教学过程 Step 1: （warm up)课前热身(1.) chant basketball,basketball, play basketball football, football, play football swimming,swimming, go swimming bike, bike, ride a bike （环节分析：通过 chant 激发学生的学习兴趣，与学生们拉近了距离，使学生很快进入角 色，为整节课的开始奠定英语学习的氛围。） (2. )Look at some beautiful pictures about jujube trees . （环节分析：这环节注让学生直观地浏览乐陵枣树一年四季的变化,从而轻松走进新知学习 四个季节。） Step 2: Presentation. 1、 （1） 出示第一个问题 How many seasons are there in a year? Teach the new words :spring,summer,autumn ,winter. ( 结合课件，单词卡片，个人读，小组读， 男女生读以及高低音等不同形式的练读形式进行学习） （2） Play a game :Which season is it? It’s spring/summer/autumn/winter.(开展猜谜的活动，通过让学生看图片猜季节，加深对四个季节新词的理解和记忆，为活动二的进一步学习做好铺垫。） 2、 （1） 出示第二个问题， What's the weather like in the four seasons? 在四个季节中天气是怎样的呢？ Teach the new words :warm,hot,cool,cold. (通过学生的动作表演结合节奏感强的 chant 进一步巩固所学新知， 给孩子们耳目一新的感觉。） （2） Play a game If you see the weathers, stand up and read it three times. 如果你看到天气单词，站起来并把它读三遍。 If you see the seasons ,stand up and read it one time. 如果你看到了季节图片，站起来并把它读一遍。 （环节分析：通过让学生通过眼疾嘴快的游戏，在竞赛中加深对四个天气和季节新词的理解和记忆） 3、 （3） 出示第三个问题 What do children do in the four seasons? 在四个季节中孩子们都做些什么呢？ watch the movie and choose the four answers （环节分析：学生从播放动画的画面中看到的事物，做出四个图片选择，更加形象，直观地理解 fly kites, go swimming, play football, go skating 等词组的含义，让学生更加生动地感触每个季节的不同。） Step3.practise Card games 三人一组玩卡片游戏，一人出牌，另外两人立刻出相应季节的牌。试试看吧！ （通过小组活动，搭建语言支架“1.It’s . 2.It’s in . 3.We in .spring/ summer/ autumn/ winter.”提供系列可供选择的单词和词组，降低了学习的难度，小组合作展示，充分发挥学生的主观能动性，使学生感受到收获的喜悦。） Step 4：感情升华 （本环节通过浏览祖国的大好河山，让学生感受大自然的美，同时要懂得保护大自然。） Step 5.Homework Make a survey 做调查 （环节分析：作业的布置，通过调查同学之间的最喜欢的季节，天气和相应的活动，延伸巩固本节课所学的新知识。） 七、板书设计 Module7 unit 1 We fly kites in spring It's warm in spring . hot summer cool cold autumn winter 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5cf969aaa3116c175f0e7cd184254b35eefd1a1a.html