2020人教版PEP四年级下册英语- Unit 4 At the farm全单元教案1.doc 1.能理解对话大意，并能以正确的语音语调朗读对话。 2.能在情景中运用句型Are these…? Yes, they are.What are these? They are…询问物品名称并作答。 3.运用They are good/so big!描述物品特点。 4.结合语境理解单词carrot, tomato的意思。 能在情景中运用句型Are these…? Yes, they are.What are these? They are…询问物品名称并作答。 掌握are引导的一般疑问句，名词变复数的规则及读音。 教学挂图、教学光盘、人物头饰、教学课件 1 / 24 2020人教版PEP四年级下册英语- Unit 4 At the farm全单元教案1.doc 1.学生们自由讨论喜爱的蔬菜，为下文的正题做准备。 2.围绕单词red做头脑风暴游戏。 板书单词red，出示一支红色钢笔，板书 a red pen。教师问：What else can be red？引导学生说词组，如：a red bag,a red apple等。最后教师说：I know a kind of red vegetable.It’s round.It’s juicy. It looks like apples.What is it? 教师在黑板上贴上有一个西红柿的图片，说：Look!It’s a tomato.板书tomato并教读。 1.What are these？They’re ….的呈现与操练。 （1)完成Let’s talk。教师拿出有两个西红柿的图片，对比学习，问：What are these？引导学生说：They are tomatoes.板书句子：They are tomatoes.提示tomato一词复数的变化，帮助学生理解It’s a tomato.和They are tomatoes.两个句子的不同含义。 （2)教师让学生结合日常生活实际，思考西红柿的特征。引导学生运用句型They’re…来描述。小组讨论，汇报交流，教师补充，教师手指西红柿描述：These are tomatoes.They are red.They are good.They are yummy. （3)同桌两人一组练习运用They are…描述一种水果，让大家猜一猜是什么。 （4)教师继续描述：They are yellow.They are small.They are yummy,too.What are they? 2 / 24 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6e4a7c0ae1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d59c.html