《皇帝的新装》教学设计 【教学目标】 1、理清故事情节，深刻把握作品深刻的思想意义。 2、启迪学生心灵，崇尚真善美。培养敢说真话的良好品质。 3、领会想象和夸张在童话中的运用。激发学生想象力，激活学生创造欲。 【教学重点】 1、理清故事情节，深刻把握作品深刻的思想意义。 2、激发学生想象力，激活学生创造欲。 【教学难点】 启迪学生心灵，崇尚真善美。培养敢说真话的良好品质。 【教学流程】 一、故事导入 魏国大夫庞恭要远赴邯郸。临行时，庞恭问魏王：“如果有一个人对您说，我看见闹市熙熙攘攘的人群中有一只老虎，君王相信吗？”魏王说：“我当然不信。”庞恭又问：“如果是两个人对您这样说呢？”魏王说：“那我也不信。”庞恭紧接着追问了一句道：“如果有三个人都说亲眼看见了闹市中的老虎，君王是否还不相信？”魏王说道：“既然这么多人都说看见了老虎，肯定确有其事，所以我不能不信。” 庞恭听了这话以后，深有感触地说：“君王不顾及情理、不深入调查，只凭三人说虎即肯定有虎，那么等我到了比闹市还远的邯郸，您要是听见三个或更多不喜欢我的人说我的坏话，岂不是要断言我是坏人吗？我希望君王一定不要轻信人言。” 庞恭走后，一些平时对他心怀不满的人开始在魏王面前说他的坏话。时间一长，魏王果然听信了这些谗言。当庞恭从邯郸回魏国时，魏王再也不愿意召见他了。 这就是历史上有名的《三人成虎》的故事，故事中的魏王毫无主见，真是愚蠢，在丹麦童话大王安徒生的童话世界里，有一位比魏王更愚蠢的皇帝，他携臣子们上演了一出荒唐的闹剧，到底怎么回事呢？让我们一起走进安徒生的《皇帝的新装》。 二、复述故事情节，理清文章结构。 1、爱新装（引子）2、做新装（开端）3、看新装（发展）4、展新装（高潮）5、揭新装（结局） 三、研读故事 问题一 骗子为什么用做新装而不用别的手段来骗皇帝？ 学生讨论交流后明确：A、爱新装如痴如狂 “不惜把所有钱都花掉”------ 为穿新衣挥霍无度 “既不…… 也不…… 除非……”------ 爱新装胜过关心国事 “每一天每一点钟”“皇帝在更衣室里”------ 爱美成癖 （大胆的夸张） B、骗局与皇权结合 新装特性：任何不称职的或愚蠢的不可救药的人,都看不见这衣服．(天才的想像) 问题二 称职的老大臣、诚实的官员、皇帝都去看了骗子织布的情况,你发现有什么共同的地方吗？ 讨论后明确：心理 ------ 怕 神态 ------ 装 语言 ------ 赞 —— 皇帝和大臣们昏庸，愚蠢，虚伪，自欺欺人。 问题三 为什么让一个小孩揭开皇帝新装的奥秘，戳穿游行大典的骗局？ 明确：小孩天真单纯，无私无畏。（讽刺） 小结： 这是一个令人啼笑皆非的骗局，两个骗子精心设计了这场骗局，受骗的是愚蠢的皇帝，大臣们的虚伪助长了骗子的气焰，百姓们畏惧皇权，也在传播着谣言，只有天真无邪的孩子敢于说出真话。 四、揭示主题 同学们，如果你当时也在游行的现场，你会怎样呢？生活中我们也会遇到虚假与丑恶的事情，我们应该怎样呢？ 主题：批判假与丑，倡导真与美！ 人生寄语： 我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人在面对生活中的虚假与丑恶时，都多一份勇气，多一份真诚，那么世界将变的更加美好 ! 六、想象拓展 想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。 — — 爱因斯坦 作家对故事结局的描写是有限的，但留给读者的想像和思考的空间是无限的。愚蠢的皇帝在游行大典完毕回到宫里后，他会怎么办呢？ 请展开想像的翅膀，为本文写一个独特的续篇。题目自拟 。 大家都知道，皇帝是九五至尊，万金之躯，可是有一个皇帝竟然在大庭广众之下，赤身裸体的举行什么游行大典。这是怎么回事呢？我们学了十九世纪丹麦著名的童话大师安徒生的童话《皇帝的新装》就明白是怎么一回事了。 导入 1．作家作品简介 作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童话，共160余篇。在《丑小鸭）、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新装》、《夜等》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。 本文根据西班牙一则民间故事改编，描述“新装”的似有实无，以嘲弄皇帝的愚蠢可笑，贵族阶层的阿谀逢迎和虚伪透顶。揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，深刻的解剖了当时社会的病状。 2．导语 本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。下面请看课文《皇帝的新装》。 三、正课 1．请按照“爱新装——做新装——穿新装——展新装”的顺序给课文分段。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/267eceec82c758f5f61fb7360b4c2e3f572725e3.html