学习好资料 欢迎下载 皇帝的新装教学设计 教学目标 ： 知识能力目标1．了解有关童话的文学常识，理解文章蕴涵的思想内容。 2．做阅读提要，用连贯的语句复述故事情节，理清写作思路。 3．朗读课文，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。 4．了解童话想象夸张的特点，激发学生想象力和创造潜能。 过程和方法目标 培养学生的自主、合作、探究的能力，强化学生学习体验，掌握分析人物、理解主题的方法。 情感态度价值观目标 通过揭露封建统治阶级荒淫奢侈、骄横愚蠢的反动本质，启发同学们要敢于说真话，做正直、无私的人。 教学重点、难点：（1）重点：领会主旨的深刻内涵，复述课文，从语言、心理描写中感知人物形象。 （2）难点：对童话主旨和借助想象、夸张反映生活的写法的理解。 教学准备：多媒体课件 教学安排：一课时 教学过程：一、导入新课 同学们，诗意的童话装点着我们幸福的记忆，欣赏下面几幅优美的图画，看看熟悉吗？（出示图片）同学们回答得很好，现在让我们再一次一起走进安徒生的童话世界。一起分享《皇帝的新装》给我们带来的艺术感受。 二、展示学习目标三、作者简介： (一)安徒生，（1805~1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。 (二)介绍“童话” 体裁介绍：童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象，幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育，语言通俗易懂，情节的曲折离奇，往往采用拟人的手法。 四、检查预习： 五、整体感知 （一）速读课文，并思考下面的问题： 1．课文以什么为线索？ 新装 2．梳理文章结构，标出段落序号，并用小标题的形式加以概括。 故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子，结尾有尾声。 引子（1）：皇帝爱新装 开端（2—4）：骗子织新装 发展（5—22）：君臣看新装 高潮（23—32）：皇帝穿新装 学习好资料 欢迎下载 结局（33—36）：小孩揭新装 3．皇帝的“新装”有什么特异的功能？这句话在全文中有什么作用 （任何愚蠢的或不称职的人都看不见这衣服） （这是骗子的钳口术，全文的主线，也是推动情节发展的关键） （二）整体感知 1．思考;这篇课文写了哪些人物？（抢答） 课文情节是围绕哪个字展开的？ 文中各种人物是怎样围绕骗字活动的？（用一个字加以概括）（出示课件） 骗子（ 行 ）骗 皇帝（ 受 ）骗 官员（ 助 ）骗 百姓（ 传 ）骗 小孩（ 揭 ）骗 2、复述课文（采取接龙复述的形式） 六、精细研读 一篇优秀的童话故事，不仅要有完整巧妙的故事情节，更重要的还要有鲜活生动的人物形象以及作者大胆的夸张，丰富的想象的写作手法。 1．小组交流：（分四个人一小组，进行交流分析，然后提问）根据文中人物的语言，动作，心理等方面的描写，你觉得皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩，分别是什么样的人？ 2．教师归纳总结： 皇帝：昏庸、奢侈、愚蠢、虚伪、自欺欺人 大臣：昏庸、愚蠢、阿谀逢迎、虚伪、自欺欺人 骗子：狡猾、贪婪、善于设骗 百姓：胆小怕事，人云亦云，无主见 孩子：诚实、天真、无私无畏 七、自主探究 1．骗子的骗术是文章想象最完美的体现，巧妙之处在于有心人一看便知道这是骗术，因为它虚伪得不能在现实生活中找到一点影子。而这明显的骗局居然这些大人们没有人敢点透，这是为什么？最后为什么让一个小孩来揭穿？这天真的声音给了我们什么启示？ 这些大人们说假话无不缘于自私、自利，大臣们怕别人说自己愚蠢，不称职，为保住自己的官职，所以不敢说真话，而百姓或出自安全考虑,或受不良世风影响，也不敢说真话。 皇帝：怕别人说自己愚蠢，不称职，也怕丢了王位。 官员：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 百姓；怕别人嘲笑愚蠢；怕招杀身之祸。 因为小孩：单纯，天真活泼，不懂得人情世故，无所顾忌，无私无畏，敢于说真话。 天真的声音启示我们：应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。 要做一个诚实的人，做一个敢于说真话的人。 八、感悟主题： １、这篇童话主要运用了什么表现手法？（想象 夸张） ２、一篇《皇帝的新装》，一场可笑的闹剧，留给我们了很多的思考，这篇课文主题是什么？ （鼓励学生对童话主题作出多元解读： ① 无情揭露当时社会的丑恶，讽刺了统治者的虚伪与愚蠢和自欺欺人的丑行； ②揭示了受世俗影响虚伪的性格弱点。要有一颗诚实正直的心）九、拓展延伸:作家对故事的结局的描写是有局限的，也是无限的，留给读者很大的想象和思考空间，愚蠢的皇帝在游行大典完毕之后，回到宫里，他会怎么办呢？是处死那个说真话的小孩，还是会厚待骗子，学习好资料 欢迎下载 或是从此悔过自新，把精力放到料理朝政上去呢？ 请展开想象的翅膀，学习安徒生夸张讽刺的笔法，为童话故事写一个别致的续篇。 （发挥想象，给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情） 给学生几分钟时间，进行习作训练，然后找2-3个同学进行习作展示，写得好的同学给予热情的鼓励，表扬。 十、课堂总结:作为一个人要敢于 正视现实，保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将会变得更加美好！让我们用真诚来守护自己的精神家园吧！ 齐读小诗 诚实是涓涓的清泉，洗涤尘世的污秽； 诚实是静夜的细雨，哺育万物的成长； 诚实是冬日里的炉火，温暖人们的心田； 诚实是盛开的花朵，美丽着整个世界。 如果有人五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的童年少了一份欢乐。 如果有人十五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的少年少了一份银灿。 如果有人二十五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的青年少了一份丰饶。 如果有人三十五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的中年少了一份悠远。 如果有人五十五岁了，没有倾听过安徒生，那么他的老年少了一份深邃。 板书设计： 新装（线索） 引子：皇帝爱新装 开端：骗子做新装 发展：皇帝、大臣看新装 高潮：皇帝穿新装 结局：小孩识新装，揭破骗局 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/90f3a13e8ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee63.html