课题：黄河颂 安徽省马鞍山市博望中学 夏鑫 文本分析： 《黄河颂》是义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级下册第二单元的 自读课文。本文是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，是一首反映抗日救亡主 题的现代诗，诗歌以热烈的颂歌形式塑造了黄河形象，语言和抒情方式浅显易懂，情绪慷 低激昂。 学情分析： 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，不喜欢被动接受知识，他们的自尊心、 主动性和求知欲都已大大提高，同时学生已经具有了一定的分析、理解和审美能力。 教学目标： 1•理解诗歌内容，培养学生爱国主义情操。 2•提高朗读诗歌的能力。 教学重难点： 有感情的朗诵诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。 教学设想： 调动学生情感是上好本课的首要条件，引导学生整体把握歌词主体部分是深入理解课 文的关键。学生对这首歌词产生的时代背景大多有一定的了解，也有着朴素的爱国感情。 教师应设法激发并强化这种感情，可以借助音乐的力量，通过直接诉诸听觉的音乐打动学 生的心灵；并在音乐的背景下，通过配乐朗诵反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情。然后 对第二节文字做一思路分析即可。 教学方法： 朗读法、合作探究法 教学手段：班班通设备 课时安排：一课时 教学过程： 一、导学引入 创设情境，导入新课 播放视频，介绍作者及背景。 （板书课题一一黄河颂） 二、探究建构 （一） 利用情境，提出问题 播放视频，听读诗歌。 教师略作朗读指导：读准字音，注意感情、语速、停顿、重音。 学生自由朗读诗歌。 请学生代表朗读诗歌。 学生齐读诗歌。 （二） 课件演示，分析问题 利用班班通设备，多媒体演示合作探究，理清思路 黄河颂 望惊涛狂澜 浊流连环 奔向黄海 劈成两面 ——特写 俯瞰 ——纵观 --- 横看 民族精颂 摇篮一一 -养育 神 屏障一一 -保卫 臂膀一一 -激励 学一一榜样一一坚强 （三）利用资源，解决问题 在理解诗歌的基础上，教师与学生齐读诗歌，共同赞颂黄河、赞颂伟大的中华民族! 三、 总结演示 播放视频，欣赏音乐《黄河颂》。 课堂小结 “国家兴亡，匹夫有责”，呼吁学生热爱祖国，为祖国的美好未来而奋斗。 四、 效果检测 指导学生利用“班班通”网络这个平台课下欣赏《保卫黄河》《黄水谣》等乐章。 布置作业 完成课后练习三。 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/26b3ea46081c59eef8c75fbfc77da26925c59692.html