《找因数》五年级上导学案

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《找因数》五年级上导学案

教学内容

课本910页上的内容。 教学目标

在用小正方形拼长方形的活动中,体会找一个数的因数 的方法,提高有序思考问题的能力。帮助学生掌握找一个数 的全部因数的方法。

1 100的自然数中,能运用多种方法,正确写出指 定自然数的所有因数。

通过练习,进一步巩固这种方法,并能运用这种方法解 决一些实际的问题。

教学重点

学会找一个数的因数的方法。 教学难点

1 100的自然数中,能运用多种方法,正确写出指 定自然数的所有因数。

教具准备

12个同样的小正方形纸板。 教学过程: 一、揭示课题。


教师:这一节课,老师要和同学们一起去找一种数,找 什么数呢?是找因数。 板书课题:找因数。 教师:你知道什么是因数? 二、 组织活动,探索新知。 活动一:拼一拼

12个小正方形拼成一个长方形,有哪几中拼法? 在下面的方格内画一画。 根据学生的回答,教师进行板书。 汇报交流自己的画法: =1 X 1212=2 X 612=3 X 4 所以可以拼成三种长方形。

小结:123461212的全部因数。 活动二: 试一试

采蘑菇的小姑娘,她采了 6个蘑菇,这6个蘑菇可以怎 么样摆放?找出6的因数。

小姑娘昨天采了 21个,今天采了 30个,你能找出21 30的因数吗?

你能试着找出2130公共的因数吗?你是怎样找的? 三、 巩固练习

小狗吃骨头,看看每只小狗该吃哪块骨头?

试着找一找32的所有因数。并说一说,你是怎么找的?


四、 总结。

这节课你学会了什么呢?指名学生说一说,教师归纳 五、 作业。

“练一练”第125 优化作业


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/271ee578081c59eef8c75fbfc77da26925c5961f.html