《我是少年阿凡提》教案 教学目标 1、知识目标：演唱歌曲《我是少年阿凡提》歌曲，感受新疆维吾尔族民歌的特点，学习#记号，下滑音在音乐中的唱法。 2、能力目标：创作歌词并能用歌表演的形式表现歌曲。 3、情感目标：通过创作歌词，培养学生热爱自然，保护自然的情感，增强环保意识。 教学重点：学习歌曲，并有感情的演唱歌曲，表现歌曲的情趣。教 教学难点：唱准升记号，下滑音及切分音节奏。： 一、 欣赏《小机灵的歌》 导入：你们喜欢看动画片吗？喜欢那部动画？为什么？会唱动画片里的音乐吗？我这有几首动画音乐看看你们唱的怎么样？ 1、 欣赏《喜羊羊》、《熊出没》、《聪明一休》片头曲 师：音乐中最后一首歌曲是哪个国家的动画？它是我小时候非常喜欢的一部动画名叫《聪明的一休》，这首片头曲名叫《小机灵的歌》。 师：音乐中反复出现的是哪句？出现这句时一休喜欢做什么动作？我们来模仿一下.一休为什么喜欢做这个动作？ 师：歌曲的速度？情绪？ 2、聆听中文版《聪明一休》 师：这首歌曲还有中文版本的，我们一起听一听。不要忘了加动作。 3、 跟唱中文版《聪明一休》 师：随音乐唱一唱。 二、 学唱歌曲《我是少年阿凡提》 导入：在我国也有许多像一休一样勇敢，智慧的人物。比如我国的新疆就有这样一个人，他就是阿凡提，人们把他的故事拍成了动画片，今天我们来学一首歌颂少年阿凡提的歌曲 《我是少年阿凡提》 1、 欣赏全曲 2、再次欣赏，用动作和弹舌模仿毛驴脚步声 师；阿凡提喜欢跟谁在一起？你能模仿阿凡提骑毛驴的动作吗？我们一起来模仿骑驴和它的脚步声。 3.教师随音乐跳新疆舞。 师：歌曲的节奏很欢快，我都想跳舞了，你们想看吗？ 4.休止符节奏练习 师：音乐中有一句阿凡提不高兴了是哪句？为什么不高兴？阿凡提怎样做的？我们应该用什么语气？谁来读一读破坏环境的那句？我们用什么动作表示这句？ 创编：还有什么破坏环境的事能让阿凡提生气？ 谁要打（ ），谁要捉（ ）， 谁要乱扔（ ），我可对他 不客气 再次创编：做什么事阿凡提能高兴呢？ 我不打（ ），我不捉（ ）， 我不折断（ ），我可对他 不客气 5.学唱9——17小结（注语气） 6，学唱1——8小结 师：阿凡提什么心情？ 1教师弹唱前8小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/27cdcffd82c758f5f61fb7360b4c2e3f57272561.html