2. 提出“学生的发展水平是教学的出发点”是（ ）。 B、第斯多慧 4. 每次实习结束时，组织实习学生进行反思性小组讨论的教学方法称为（ ）。 A、经验学习 3. 临床护理教学自然环境不包括（ ）。 B、医院的师资和教学能力 6. 关于在职培训的概念，下列哪项是正确的（ ）。 A、以达到目前的工作要求为目的 2. 符合护理教学过程的特点的是（ ）。 B、学生的认知是在教师的指导下进行 7. 下列不属于临床教学的方法是（ ）。 A、交流讨论制 1. 下列不是护理教学原则的是（ ）。 B、独立性与合作性相结合 5. 下列哪项不属于临床护理教学的原则（ ）。 B、道德行为导向性原则。 4. “接知如接枝”反映了以下哪条教学规律（ ）。 B、间接经验和直接经验 5. 病房学习项目的目的是为了让学生（ ）。 D、在实习期间得到一个系统的学习经历 9. 以下哪项属于集体学习的优点（ ）。 A、激发个人努力 10. 班级授课制的优点是（ ）。 B、教学效率高 2. 集体教学是指（ ）。 A、两个或多个教师在一起计划每一部分的教学内容，讲给指定的学习者 1. 下列不属于护理教学过程的基础阶段的有（ ）。 C、理解教材 D、实践科研结合 6. 下列哪项不属于生产实习的安排方式（ ）。 C、临床讲座 D、直接管理服务对象 9. 下列不属于临床教学的目标是（ ）。 C、行为 8. “第二课堂”指的是（ ）。 B、实验 D、课外辅导 10. 教师布置作业的主要目的是（ ）。 B、给学生解惑答疑 C、补缺补漏 D、使学生消化巩固知识 E、指导学生学习方法 7. 教学组织的分类主要基本形式是（ ）。 B、班级授课制、小组教学、个别教学 3. 不属于护理教育直观性与抽象性相统一原则的注意点是（ ）。 D、注意联想与实践 4. 护理教学过程的中心环节是（ ）。 B、理解教材 C、巩固知识 D、运用知识 E、检查评定学习成绩 1. 护理教学过程的基本规律包括（ ）。 B、学生与教师的关系 1. 护理教学过程中最主要最本质的关系（ ）。 B、教师与学生的关系 C、掌握知识与发展能力的关系 D、知识教学与思想教学的关系 3. 根据教学过程中教师主导作用与学生主体性相结合而提出的教学原则是（ ）。 B、系统性与循序渐进性相结合原则 C、启发性原则 D、教学与科研相结合原则 E、统一要求与因材施教相结合原则 5. 根据护理教学需要，组织好各种复习，是遵循了以下哪条教学原则（ ）。 B、巩固性原则 C、启发性原则 D、理论与实际相结合原则 E、科学性、思想性和艺术性相结合原则 2. 在护理教学巩固性原则中没有的复习种类有（ ）。 B、期中复习 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2ae8b737996648d7c1c708a1284ac850ad0204dd.html