8. 护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是（ ）。 A、社会学习理论 6. 护理教学中教会学生如何学习、解决问题和创造能力的核心是（ ）。 A、认知策略的获得与改进 1. 不属于学校课程的组成部分的是（ ）。 A、教科书 3. 课程设置指导阶段的主要特点是（ ）。 A、提供课程设置的方向 7. 桑代克的迷箱实验中的猫学会了逃出迷箱是下面哪个行为的结果（ ）。 D、反复训练 4. 内部控制型人格往往将自己所从事活动的结果归为以下因素（ ）。 A、个人的努力 1. 关于课程结构是指（ ）。 C、各类课程的数量、相互联系、顺序、配合和比例 6. 倡导学生通过积极参与教学过程发现所学的内容结构、结论及规律的学习，被称为（ ）。 A、发现学习法 9. 下列现象中哪个符合桑代克的基本学习规律的失用率（ ）。 B、记外语单词需每天背诵，以后会牢固掌握 9. 以下叙述中哪项是正确的（ ）。 A、概念是具有共同标准属性，并以某些特征或符号定义的物体、事物、状态或特性 8. Bruner认为发现学习方式的作用，不包括下列哪项（ ）。 D、能够发现问题 9. 影响动作技能学习的最重要因素是（ ）。 B、练习 10. 认知心理学派主要研究的是（ ）。 B、思维的过程，包括知识的获得 10. 行为主义理论的代表人物包括（ ）。 A、桑代克 7. 行为主义心理学的创始人是（ ）。 C、桑代克 2. 某学生在报名参加选修课时，除规定必须上的护理社会学外，还根据自己的兴趣选了摄影技巧。请问护理社会学、摄影技巧对护理专业的学生来说属于（ ）。 B、护理专业课、非限制性选修课 C、限制性选修课、非限制性选修课 D、必修课、限制性选修课 3. 中国的孔子将奴隶制文化典籍加以整理，分为礼、乐、射、御、书、数几方面，称为“六艺”，这是最早的（ ）。 B、活动课程 D、核心课程 4. 看到王护士刻苦学习通过护理大专自考,全科护士都积极参加到护理大专自学考试行列中，他们的行为是受到了驱使（ ）。 A、正强化 5. 李老师宣布数学测验连续5次100分的同学可参加1次校际联谊活动,这是采用哪一种强化程序（ ）？ A、固定比例强化 B、固定间隔强化 C、变化比例强化 D、变化间隔强化 10. 行为主义心理学的创始人是（ ）。 B、华生 C、桑代克 D、斯金纳 5. 从一套抽象关系中作出引伸，属于Bloom认知领域目标分类中哪一认知水平（ ）? B、分析 C、综合 D、评价 6. 桑代克认为学习的实质是个体在刺激情境中反复尝试建立一种（ ）。 B、刺激一反应联结过程 C、条件反射过程 D、思维模式过程 8. 根据过去的经验，按照预先在大脑中设定好的方式去感知事物，称为（ ）。 B、理解 C、定势 D、自下而上的信息感知过程 1. 有关桑代克试误学习理论准备律的叙述，以下正确的是（ ）。 B、学习者无准备而强制以活动则感到满意 C、学习者有准备而又给以活动时就感到满意 D、学习者无准备而不给以活动则感到满意 E、学习者有准备而不给以活动则感到满意 2. 过度学习的量应是达到掌握标准学习量后再增加（ ）。 B、70% C、60% D、50% E、30% 5. 人本主义学习理论的核心代表人物是（ ）。 A、罗杰斯 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/eb6a32b49989680203d8ce2f0066f5335b816717.html