水电集团小学 李桂珍 《制作小板报》教学设计 第一课时 认识小板报、素材准备、设置纸张、刊头设计 一、教学内容分析 这一节通过以制作“心目中的广州”的小板报为例，从小板报素材的准备、设置纸张规格、刊头设计等方面让初步学生进入制作小板报的门槛，让学生在模仿学习的过程中初步掌握小板报制作的知识与技能。 二、教学对象分析 本节课的教学对象是六年级的学生。通过之前的学习，学生已经对金山文字2003文字处理系统有一定的认识和掌握，通过本节课的学习，使学生了解小板报的基本构成要素，并且初步掌握制作小板报的入门方法。 三、教学目标设计 1．知识与技能 ①明白小板报的素材有哪些。 ②学会设置纸张规格。 ④掌握刊头设计。 2．过程与方法 在探究中学习，通过小组协作、自学探究下掌握一定的小板报制作技能。 3．情感价值观 培养学生积极探究、大胆尝试的自主学习能力和协作互助以及关心祖国科学发展的精神。 四、教学重、难点 教学重点：刊头的组成。 教学难点：正确理解主题。 五、教学方法 本课的新知识的学习主要将采用“小组协作，任务驱动”教学模式，辅之教师的示范、讲解与学生上机实践相结合。 1 水电集团小学 李桂珍 六、教学过程设计 环节 教师活动 学生活动 时间 5 设计意图 吸引学生对学习小板报的注意力和提高学习兴趣 3 让学生在观察中对板报的架构有一个初步的认识。 4 3 通过小组活动，让学生明白哪些东西能成为小板报的制作素材。 展示一些电脑制作的小板让学生说说对小板报的报 初步印象 导入 同学们，这些小板报吸引你吗？你觉得哪一方面吸引你，谈谈你的感受吧。 观察 同学们，请观察手头上的报观察报刊，对比不同的纸实物，看看不同的报刊有什么报刊有什么相同之处，相同的地方。 小组讨论、思考，报刊有什么必要的元素。 小板小组讨论，我们要制作一份完整小组讨论，或参照课本。 报的的电子小板报，需要有哪些相关小组小结素材如何准素材的资料？ 准备 /制作小板报，应围绕主题，搜集有关的信息，并进行适当处理，使之成为小板报的素材，即电子文本、图片、图案等。/ 以“心目中的广州”为主题，在/素材/文件夹内把有需要的材料复制到自己的文件夹内 备。 学生操作，为以后制作小板报准备必要的素材。 个别学生展示自己所收集的素材。 让学生按照课本的步骤，自行设置纸张规格，碰到有困难的地方，小组的同学可以互相帮助解决。 制作小板报，首先确定板报规格的尺寸，即选用纸张规格。例如小板报设置使用A3纸张。 设置 纸张 规格 教师小结性的进行页面设置的操作。 3 提高学生的自学能力和大胆尝试的精神，加强同学之间相互协作互相帮助的良好学习气氛。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2aedd715f242336c1fb95e2e.html