大班数学优质课教案及教学反思《认识球体、圆柱体》 活动目标： 1.萌发探究几何形体的兴趣。 2.能用观看比拟的方法区分球体和圆柱体。 活动重难点： 重点：熟悉球体、圆柱体。 难点：区分球体、圆柱体。 活动预备： 圆纸片和球体物体(乒乓球、皮球、篮球)若干;球体、圆柱体的积木每组一筐;木棒每人一根;圆柱体薯片盒、露露盒、电池等各一。 活动过程： ㈠ 导入 出示圆纸片和球体物体，激发幼儿兴趣。 师：“今日教师给小朋友们预备了很多东西，咱们一起来玩吧”。(给幼儿充分的时间，让幼儿自由动手操作。) ㈡ 绽开 1.熟悉球体。 ⑴在操作活动中初步感受球体的特点。 操作一：引导幼儿分别转动圆纸片和乒乓球(或者其它球体)，通过观看感知两者的不同。 操作二:引导幼儿摸一摸乒乓球的外表，感受球面的特点。 ⑵在操作的根底上总结球体的特征。 提问：“你有什么发觉?它摸起来怎么样?” 小结：能向各个方向滚动，无论怎么转动看上去都是圆形的，外表摸起来处处都是鼓鼓的、圆溜溜的、光滑的，像这样的物体就是球体。 ⑶联系实际，请幼儿说说日常生活中玩过的、吃过的、观察过的哪些东西像球体。 2.熟悉圆柱体。 ⑴出示圆柱体学具，幼儿操作比拟。 师：“这是什么外形呢?请小朋友来玩一玩、摸一摸、滚一滚、比一比，你有什么发觉，和小朋友说一说!” ⑵在操作的根底上总结圆柱体的特点。 提问： “你有什么发觉?他摸起来怎么样?能向各个方向滚动吗?;来源;屈.教师教案网;上下两个圆一样大吗?” 小结：这样上下一样粗，两头是圆的，而且上下两个圆一样大、是平面的，四周都是圆圆的，很光滑，像柱子一样的物体，我们叫他“圆柱体”。 ⑶阅历拓展。 ①请幼儿在筐子里找一找，哪些东西是圆柱体，引导幼儿了解这些物体尽管大小、高度不同，但都是圆柱体。 ②启发幼儿说出日常生活中还有哪些东西的外形像圆柱体。 3.嬉戏活动：“赶小猪” 玩法：球体、圆柱体的物体制作成“小猪”状，幼儿手持一根木棍，自由驱逐“小猪”，体会求能向各个方向滚动，圆柱体只能向两个相反的方向滚动的道理. ㈢ 完毕 1. 教师评价活动。 2. 延长：区域内投放各种球体、圆柱体供幼儿自由探究在日常生活中连续稳固对球体、圆柱体的熟悉。 活动反思： 在找找、做做、说说这一环节中，目的是让幼儿感受到数学就在身边，在生活中，调动幼儿的生活阅历，同时培育幼儿动脑、动口、观看、比拟等力量。从幼儿的操作结果来看，幼儿对于球体的熟悉是比拟到位的，只有个别幼儿出了点小错。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2af1b7812b4ac850ad02de80d4d8d15abe230006.html