《春望》教学设计 包拉温度蒙古族乡学校：李美娟 教学目标: 1.学会本课生字新词，理解单字意思，有感情地诵读古诗。 2. 通过小组合作学习，交流《春望》写作背景、初步感受古诗大意、解决组问题进行汇报。 3. 结合学生汇报，教师有所侧重进行引导补充。在诵读中体会作者忧国忧民的家国情怀。 教学重点：理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情，从而感受诗人的爱国之情。 教学过程： 一、导入：春天是一年的开始，春暖花开，大地复苏，每一年春天来临时，同学们心情是什么样的呢？但是在古代时期的唐朝，有一位诗人，看着那赏心悦目的景色却满腹惆怅，这是为什么呢？今天我们一起走进唐代著名爱国诗人杜甫的《春望》，一起感受那忧国忧民的家国情怀。 二、了解背景，正确读文 1、通过预习，让学生介绍诗歌背景 2、介绍杜甫 3、师范读，要求学生正确、流利、有感情并且准确断句。 4、指名读 三、小组合作，理解诗意 1、出示学习提示 （1）以小组为单位了解诗句大意。 （2）作者都看到了哪些景色？心情怎样？ （3）说一说，有哪些不理解的地方。 （4）从诗的内容中你能体会到哪些情感？ 2、小组汇报 （1）国家破灭了，山河在，什么不在了呢？ （2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了什么修辞? (3)家书能抵那么多金吗？引出夸张的修辞。 诗人忧国又思乡 四、总结 谈谈本节课的收获。 五、作业 回家后读一读杜甫的《闻官军收河南河北》，比较一下两首诗的不同之处。 六、板书 春望 【唐】杜甫 草木 花 鸟 拟人 家书 万金 夸张 忧国思亲 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bba870f571252d380eb6294dd88d0d233d43ce9.html