高二年级 语文学科导学案设计（新授课） 第 课时 课题 设计者 学习目标 1、 熟练运用诗歌阅读技巧，分析诗歌主旨 2、 构建“边塞征战诗”常见情感及意向。 3、 掌握诗歌环境渲染、对比衬托等手法，揣摩诗歌精湛的语言。 重点 构建“边塞征战诗”常见情感及意向；体悟本诗的烘托/对比手法。 唐诗宋词——燕歌行 课型 使用日期 新授课 审核者 难点 熟练运用诗歌阅读技巧，解读诗歌 导 学 一、课前准备 学生：准好教材、练习册、导学案、学习用品。复习回顾上节课知识。课代表督促检查并打开触控一体机。 教师：候课、检查学生准备，督促学生提前回顾上节课知识。 二、导入新课 边塞征战诗，回顾：王维《使至塞上》（单车欲问边），李贺《雁门太守行》（黑云压城城欲摧），辛弃疾《破阵子》（醉里挑灯看剑），杨炯《从军行》（烽火照西京） 边塞征战诗中，以“高岑”成就较高。今天我们一起走进高适《燕歌行》，走进硝烟四起的边塞。 三、学习新课 （一）初读附加——把握信息“三看” 【读诗题】 由诗题《燕歌行》可以把握哪些信息？ 参考：注释一 《燕歌行》乐府旧诗题，内容多写燕赵边塞之事， 高适此诗原序说：“开元二十六年，客有从御史大夫张公（张守珪）出 塞而还者，作《燕歌行》以示适；感征戍之事，因而和焉。” 【识作者】 高適(约700—765)，字达夫，一字仲武。渤海蓨县(今河北景县)人。世称高 常侍。唐代边塞诗派的代表作家，与岑参并称“高岑”。 高適是一位有政治才能的诗人，以七言古诗见长。早期的诗歌大多感慨怀才 不遇，仕途失意，一部分反映民生疾苦。但其诗歌的主要成就是边塞诗，诗风粗 犷豪放，遒劲有力，语言洗练苍劲，情感深沉雄厚。著作有《高常侍集》。 高適对开元二十四年以后的两次战败，感慨很深，故写下了此篇。 【看注释】 梳理诗歌大意（景—哲理—及人） 出师：汉家烟尘在东北——单于猎火照狼山； 战败：山川萧条极边土——力尽关山未解围； 被围：铁衣远戍辛勤久——寒声一夜传刁斗； 死斗：相看白刃血纷纷——至今犹忆李将军。 （二）再读文本—— “三抓” 【找意象】 用圆圈圈出诗歌中的前八联的意象。 烟尘、汉将、天子、鼓、旌旆、校尉、瀚海、单于。 【组意境】 1 记录 1．读诗歌前八句，思考诗人描写了一个怎样的场面。结合全诗，说说这一句在诗歌中的作用。(结合“扌从金伐鼓”和“旌旆逶迤”来分析) 【参考】 (1)作者描写了金鼓震天、大摇大摆前进的“出师”的场面。(2)通过这一场面可以揣知将军临战前不可一世的骄态，也为下文写战事大败作铺垫。 【析主旨】 2.诗歌最后用“至今犹忆李将军”作结，有何用意？ 【答案】 以“至今犹忆李将军”作结，既是诗人代戍卒发出的呼唤，对士卒悲惨命运深表同情，也是诗人借赞叹汉名将李广的爱惜士卒以对比讽刺将帅的不恤士卒。 （三）精读文本——赏析（环境烘托、对比） 3.“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”一联运用了什么手法？有何用意？ 【答案】 运用鲜明的对比，将战士的为国死战和将领的寻欢作乐对照来写，虽无任何议论，但情感和观点却得以显露，充满了愤怒和讽刺。 4.“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”中“大漠穷秋”“孤城落日”的描写有何作用？ 【答案】 诗中对“大漠穷秋”“孤城落日”等萧条、荒凉环境的渲染，有力地烘托了战场上战士“力尽”势孤“斗兵稀”的悲壮气氛，加强了对“身当恩遇常轻敌”的边将的控诉。 【边塞征战诗歌】 1.常见情感 （1）反映边塞的山川景物和风土人情； （2）表现从军边塞、杀敌报国的意志； （3）讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神； （4）抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想； （5）描写将士和亲人相互思念的深沉情感； （6）讽刺统治者拓土开边、穷兵黩武的。 （7）报国无门的怨愤和归家无望的哀痛 2.常见意象 （1）景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙； （2）战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、 斧钺刀铩（shā）、雁飞鹰扬 、箭飞马走 ； （3）地名：（胡 羌 羯（jié） 夷指少数民族） 碛（qì）西 轮台 龟兹（qiū cí） 夜郎；天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰。 （4）乐器：羌笛、琵琶、胡笳、芦管、角、鼓 （5）音乐意象：关山月、梅花落、杨柳曲、行路难 （6）边塞诗中常见的典故： 李广的典故:被称为“飞将军”，后成为建功立业、英勇杀敌的代称。 燕然未勒：指边患未平、功业未成。 玉门关的典故:代指边关。 楼兰的典故: 边境之敌 塞上长城的典故：代指戍守边疆的爱国将领。 3.常用手法 （对比、典故、虚实结合、景情关系） 四、 课堂小结 2 五、 巩固练习 1. 对应目录，找出课本中的边塞征战诗歌，对应笔记，尝试分析情感。 参考：杨炯《从军行》、岑参《走马川行奉送出师西征》、杜甫《兵车行》 2.【2016 江苏】阅读下面的宋词，回答问题。（8分） 八声甘州·故将军饮罢夜归来 作者：辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田间。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 注：①杨民瞻，辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三： “自断此生休问天，杜曲幸有桑 麻田， 故将移住南山边。 短衣匹马随李广， 看射猛虎终残年。 1.《八声甘州》上阕选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？ 2.《八声甘州》下阕寄寓了辛弃疾什么样的思想情感？请简要分析。 参考答案 1.《八声甘州》的上阕选取了李广的灞陵受辱亭尉、射虎中石、功高难封侯等事迹。通过对这些事迹的提炼铺陈，营造了英雄晚景落寞的氛围，暗喻作者（辛弃疾）有类似遭遇。 2.《八声甘州》下阕化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友的高风。同时借李广自比，抒写了辛弃疾自感壮志难酬的悲凉（“斜风细雨，一阵轻寒”）。 六、 板书设计 七、 反思 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bef6813d05abe23482fb4daa58da0116d171f6a.html