三 年级 数学 （科目）导学案 课题：1、3商是几位数 主备人 复备人 宋拖霞 第 1单元 第 3课 共课时 备写时间 2015年 3 月 9 日 复备时间 年 月 日 1.结合判断三位数除以一位数的商是几位数的过程，深刻理解除法的意义。 学习 2．借助两位数除以一位数的已有经验，探索并掌握三位数除以一目标 位数的竖式笔算的方法。 3.能用除法运算解决生活中的简单问题，发展应用意识。 重点 教学重点：判断三位数除以一位数的商是几位数的过程。 难点 教学难点：探索并掌握三位数除以一位数的竖式笔算的方法。 学法观察分析、合作探究 策略 教学多媒体课件、小棒 资源 自 38÷2= 52÷4= 学 案 导 案 独立完成 主学习 72÷3= 58÷7= 73÷6= 49÷2= 合 让学生找信息。让学生根据图示提出自出示课本主题图，引导学生作己的问题，并与同桌交流自己的问题。 观察。 互助 888÷6=（ ） 平均每时运行多少千米？怎样列出算式？ 估一估商是几位数？ 小组交流估计的方法，汇报结果。 鼓励学生说出大胆的说出自己的想法，引导其他同学认真倾听 展示被除数百位上的数大于或者等于除数，成果 先把600平均分成6份：600÷ 用竖式来算一算，注意书写格式 商就是三位数 6=100，在竖式百位上商1。 探再把240平均分成6份：240÷6=40，究在竖式十位上商4。 引最后把48平均分成6份：48÷6=8， 领 在竖式个位上商8。 565÷5= 456÷3= 784÷7= 反馈提升 规范格式书写，数位对齐 算一算，再验证是否正确 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/2bffbeae376baf1ffc4fadcf.html