《商是几位数》教案 教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第6〜7页。 教学目标 1.知识技能。 培养估算意识，能正确估算一位数除三位数的商是几位数，体验解决问题策略的多样性。 能正确计算一位数除三位数（被除数的最高位可以商1）的笔算方法，运用除法知识解决相关的实际问题。 2.数学思考与问题解决。 经历知识的探索过程，让学生充分感受数学与生活的密切联系。 3.情感态度。 通过观察分析、合作探究等活动，培养学生的探索意识，增强学生对数学的应用意。 重点难点 重点：在理解算理的基础上掌握三位数除以一位数的笔算方法。 难点：通过比较除数和被除数最高位的大小来判断商是几位数。 敎具准备 多媒体课件、小棒。 教学过程 ―、课前交流，激发兴趣。 师：（出示情境图）你从中知道哪些信息？怎样求动车平均每时运行多少千米？ 二、探究算理，学习新知。 1.估算商是几位数。 师：那么怎样解决这#问题呢？如何列式呢？ 生：888÷6(生说算式师板书） 师：888÷6＝？你会算吗？我们先估一估商是几位数。 生1：我认为商是三位数，因为被除数的最高位是8，比除数6大，够商1，所以商是三位数。 生2：商是三位数，因为600除以6等于100，所以888除以6 的商一定大于100，因此，商肯定是三位数。 一位数除三位数(被除数的最高位可以商1)的笔算方法 888÷6＝148(千米） 先分整百，每份是100千米，商的百位上写1，还剩200千米和十位的80合起来是280千米接着分。 280千米接荇分，每份又得到40千米，第二次一共分了6×40＝240千米，还剩40千米，和个位的8千米合起来是48千米，再接着分。 48千米接着分，每份又分得了8千米，这次分完没有剩余，所以在个位上商8，在竖式最下面写0。 答：动车平均每时运行148千米。 三、课堂总结。 1.估算一位数除三位数的商是几位数的方法。 看被除数最高位上的数够不够商1，够商1。商的位数和被除数位数相同。 2.算三位数除以一位数时，要注意： ①从百位算起； ②除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面； ③每次除后的余数都要比除数小； ④当前一位有余数时要和下一位合起来一起除。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7dd8f8f153e2524de518964bcf84b9d528ea2ca0.html